«Правдоведение» [Дмитрий Геннадьевич Шадрин] (fb2) читать онлайн

Я смотрел в окно. За окном проходила широкая городская улица. По этой улице туда-сюда сновали автомобили. Я повернул голову и посмотрел на класс. Звонок прозвенел пару минут назад, но никто не хотел смотреть на меня. Каждый из подростков был занят своим делом. Кто-то что-то писал в тетради. Кто-то негромко переговаривался. Кто-то также как и я уставился в окно.

Я негромко кашлянул и обратил на себя внимание класса.

–Здравствуйте дети! – сказал я.

–Здравствуйте Алексей Григорьевич – услышал я нестройный хор голосов.

–Это наш третий урок и не все запомнили, как меня зовут. Меня зовут – Алексей Геннадьевич Пухов. Я Ваш учитель по новому предмету, который будет называться «Правдоведение».

–Природоведение? – спросил рыжий мальчик, сидевший на второй парте в среднем ряду.

–Нет. Природоведение изучает природу. А мы будем учиться отделять правду от лжи. Сегодня собрался почти весь класс в отличие от двух предыдущих уроков. Именно поэтому начнём перекличку. Вы будете вставать, и представляться, а я буду отмечать Вас в журнале. Начнём с первой парты, первого ряда начиная от окна. Пожалуйста, начинай – сказал я девочки сидящей в первом ряду. У меня всегда была плохая память на лица, поэтому я пытался запомнить людей по их волосам.

Девочка была ниже среднего роста. На голове у неё были длинные чёрные вьющимися волосы. Она была красивой девочкой, но внешность портили большие очки на пол-лица.

«Наверное, проблемы со зрением, вот и пересадили на первую парту» – подумал я.

–Осокина Светлана – тихо сказала девочка.

–Пожалуйста, говори громче, а то тебя не слышно на последней парте – попросил я.

–Осокина Светлана – сказала девочка немного громче.

–Соскина! – сказал рыжий мальчик. Похоже, он был заводила в классе.

–Молчи уже Сорин-засорен! – сказала девочка, сидящая рядом с Осокиной.

–А теперь представься ты – попросил я её.

–Гусева Оксана – сказала она.

Девочка была довольно высокая и плотная. На голове у неё были светло-русые волосы, убранные в аккуратный пучок. Она явно загораживала собой другие ряды. Но я понимал, почему она сидела впереди. Похоже, это была такой же заводилой, что и Сорин.

Дети стали представляется, а я отмечал их фамилии в журнале. Я силился их запомнить, пытаясь сопоставить фамилии и внешность, но очень быстро бросил эту затею. Из всего класса я запомнил только этих троих.

Наконец дети закончили перекличку, и я отметил почти все фамилии в журнале. Оставалась только одна фамилия.

–А где Соколов? – громко спросил я.

–В туалете – ответил Сорин.

–А что он там делает? Проблемы с пищеварением? – стал допытываться я.

–Курит, наверное – сказал Гусева.

Сорин погрозил ей кулаком. А Гусева в ответ высунула язык.

–Ладно. Я сейчас схожу за Соколовым. А вы дети сидите и никуда не уходите – сказал я.

–Мы не дети – серьёзно сказал мальчик, сидящий на первой парте, и поправил свои очки. Это был мальчик среднего роста с тёмно-русыми волосами. На лице у него были стильные модные очки, в довольно дорогой оправе.

–Ладно, девушки и молодые люди. Я вернусь через пять минут. Никуда не разбегайтесь, а то ЕГЭ не сможете сдать. -

Я вышел из класса в школьный коридор. Коридор был пуст, все дети были на уроках, поэтому шум моих шагов громко разносился по коридору. Я прошёл коридор и завернул в школьный туалет. Меня сразу окутал табачный дым. Школьники, несмотря на запрет, умудрялись здесь курить. Рядом с окном стоял парень ростом метр семьдесят пять. У него были короткие тёмные волосы. Со спины его вполне можно было принять за взрослого. Но на лицо это был подросток с едва пробивающимся пушком над верхней губой. Он стоял у окна и задумчиво пускал дым в открытое окно.

–Ты Соколов? – спросил я.

–А Вам то что? – сказал он, равнодушно скользнув по мне взглядом.

–Я твой новый учитель по «Правдоведению» – сказал он.

–Ну и что. Я на Ваши уроки всё равно ходить не буду.-

–Если ты не ходишь на уроки, то зачем ходишь в школу?-

–Друзья здесь.-

–И ты готов их ждать сорок минут? Можно пойти домой и там подождать.-

При слове «домой» его плечо непроизвольно дёрнулось. Похоже, дома у него были проблемы.

–Я лучше здесь подожду – флегматично ответил парень.

–Много куришь? Я когда-то тоже в школе начал курить. Сначала по паре сигарете в день, а потом по три пачки в день выкуривал.-

–Мне одной пачки на два дня хватает.-

–А как ты сигареты в магазине покупаешь. Наверное, паспорт спрашивают?-

–Знакомый дядьке себе берёт, ну и мне перепадает.-

–Поди, не бесплатно берет? Сколько отдаёшь?-

–А тебе то что?-

–Могу тебе с этим помочь – сказал я и увидел пустую банку из-под пива, стоящую за унитазом.

–Как? – спросил он внимательно глядя на меня. В его взгляде появилась заинтересованность.

–Просто. Ты даёшь мне тысячу рублей, и я тебе в течение месяца покупаю пиво и сигареты. Не забесплатно конечно.-

–Да ты гонишь! –

–Ну, как знаешь – сказал я, демонстративно поворачиваясь к нему спиной.

–Подожди! А тебе это зачем?-

–Заработать, конечно. Учительская зарплата маленькая, а тысяча рублей в месяц совсем не помешает – сказал я, снова поворачиваясь к нему лицом.

–Ты, Вы серьёзно?-

–Вполне. Только у меня одно условие. Ты будешь посещать все мои уроки. Согласен? – спросил я, протягивая руку для рукопожатия.

–Согласен! – сказал он, пожимая протянутую руку.

–Хорошо. Давай тысячу рублей, и пойдём на урок – сказал я, протягивая руку.

–А Вы не обманете?-

–Если я тебя обману, то лишусь хорошей прибавки к учительской зарплате. Ты же не собираешься бросать пить и курить?-

–Нет.-

–Ну и я не собираюсь бросать работу. Так что эта сделка выгодна нам обоим.-

Он положил тысячу рублей в протянутую мной руку.

–Хорошо. А теперь пошли на урок, чтобы никто ничего не заподозрил – сказал я, опуская купюру в карман.

Мы вышли из туалета и направились в класс. Из класса доносился шум и гам, который хорошо было слышно в коридоре даже за закрытыми дверьми.

–Здравствуйте дети! – громко сказал я, открывая дверь.

Школьники сразу стихли и удивлённо посмотрели на Соколова, зашедшего за мной.

–Соколов садись на место.-

Соколов послушно прошёл между рядов и сел за последнюю парту.

–Итак, ребята. Давайте начнём урок с повторения пройдённого материала – сказал я.

Ребята сразу уставились в свои тетради, чтобы не встретиться со мной взглядом. Руку потянула девочка с иссиня чёрными волосами. Она была среднего роста, и одета в простое, но опрятное платье.

«Наверное, местная отличница, а семья бедная» – подумал я глядя на неё.

–Ты хочешь отвечать? Извини, но я ещё не запомнил, как тебя зовут – сказал я, указывая на неё рукой.

–Сафина Эльвира.-

–Хорошо Эльвира. Иди к доске отвечать.-

Она подошла к доске.

–На прошлом уроке мы изучали три вида существующей лжи. Первая ложь – это ложь в собственных интересах. Вторая ложь – это ложь в интересах других людей. Третья ложь – это спонтанная ложь.-

–Хорошо. А чем отличаются эти виды лжи?-

–Первая ложь направлена на личную выгоду человека. То есть он лжёт, чтобы получить что-то для себя. Это ложь довольно убедительная и ей легче всего обмануть. От второй лжи выгоду может получить не сам лжец, а кто-то другой. Эта ложь уже менее убедительная.-

–А что насчёт третьего вида лжи?-

–Эта ложь самая убедительная. Человек не хочет, но вынужден солгать, когда попадает в чрезвычайные обстоятельства.-

–Хорошо. Приведи пример такой лжи?-

–Например, я хочу обмануть Вас и придумываю ложь.-

–А конкретней? Как и почему ты хочешь меня обмануть?-

–Например, я опаздываю в школу. Прихожу на урок, а Вы спрашиваете меня, почему я опоздала. Мне придётся оправдываться и что-то придумывать.-

–Правильно. Но ты ведь можешь опаздывать каждый день, и каждый день тебе придётся придумывать новую историю.-

–Да, но эта ложь уже не будет спонтанной.-

–Почему?-

–Потому что я уже буду знать, что сказать Вам и как я буду отвечать на Ваши вопросы.-

–Вот именно. Спонтанная ложь тем и хороша, что она произноситься на адреналине. Мозг работает очень быстро, пытаясь найти выход из трудной ситуации. Такая ложь действительно самая правдоподобная, но любые наводящие вопросы могут разрушить конструкцию этой лжи. А вот уже первый тип лжи не выглядит такой правдоподобной. Да, она менее убедительна, но её труднее разрушить наводящими вопросами. Хорошо садись на место Эльвира.-

Эльвира села на своё место.

–Итак, ученики приведите пример спонтанной лжи.-

–Когда просят позвонить, чтобы телефон забрать – сказал мальчик в красивых очках.

–Классный пример. Напомни, как тебя зовут?-

–Максим Портнов.-

–Итак, Максим я подхожу к тебе на улице и прошу тебя отдать свой телефон, чтобы позвонить – сказал я, подходя к Максиму.

–Дай мне свой телефон. Мне очень срочно нужно позвонить – сказал я, протягивая руку.

–Не дам.-

–Ну, как это не дам? Я сильный и могу у тебя его запросто отобрать. Ты должен разбить мою ложь наводящими вопросами. Тогда я отстану от тебя.-

–А зачем Вам телефон? – включился в игру Максим.

–Как зачем? Мне нужно сделать срочный звонок.-

–Кому?-

–Маме. У меня больная старая мама. Ей нужно срочно купить лекарство. Но я не помню его название, поэтому мне надо ей позвонить и спросить название.-

–А где Ваш телефон?-

–Потерял.-

–Вы такой взрослый и теряете такие важные вещи?-

–Взрослые тоже много чего теряют. Я вот не хотел терять свой телефон, но потерял.-

–А как Вы его потеряли?-

–Мне стыдно в этом признаться.-

–И всё-таки расскажите мне.-

–Я шёл по мосту. Тут звонит телефон. Это был звонок от мамы. Я стал доставать телефон из кармана. Он выскользнул из рук и упал в воду. Так я потерял телефон.-

–А Вы звонили в полицию, чтобы они нашли Ваш телефон?-

–Как же я позвоню, если я потерял телефон? Тем более, зачем мне телефон, вытащенный из воды. Он наверняка уже не работает.-

Максим уставился на меня. Видно было, что он пытался придумать вопрос, но у него ничего не получалось.

–Не знаю – сдался он.

–Теперь моя очередь. Попроси у меня телефон – сказал я, изобразив скучающего прохожего.

–Дайте мне телефон – попросил Максим.

–Зачем?-

–Мне нужно позвонить маме.-

–Хорошо. Ты знаешь номер мамы?-

–Да.-

–Тогда диктуй – сказал я и вытащил свой телефон, намереваясь набрать номер.

–Я не помню.-

–Зачем же тебе телефон, если ты не знаешь по какому номеру звонить? Может, тебе просто нужен мой телефон, или ты знаешь номер?-

–Знаю.-

–Тогда диктуй.-

Максим полез в карман и достал свой телефон. Весь класс тут же взорвался от смеха.

–Я только что разоблачил твою ложь. А теперь скажите, что нужно было делать?-

–Нужно было сказать мамин номер телефона – сказала Гусева.

–А ты знаешь её номер телефона? – спросил я.

–Конечно.-

–Ну, тогда диктуй.-

–Зачем?-

–Я позвоню ей и узнаю, какое лекарство ей нужно купить. Она ведь больна?-

–Нет.-

–Тогда после моего звонка твоя ложь тоже будет разоблачена.-

–А как надо делать?-

–Если Вы хотите кого-то обмануть, то должны продумывать свою ложь. Например, договориться с пожилой женщиной, которая будет изображать Вашу маму. Но тогда Вы должны взять в долю мошенницу, а это уже уголовная статья. В любом случае Вам не надо отдавать свой телефон в чужие руки. Если нужно срочно что-то передать звоните сами и выясняете. Пара наводящих вопросов и Вы точно знаете, лгут Вам или говорят правду. Номер телефона, название лекарства, улица или мост, где был потерян телефон и где живёт мама, чтобы вызвать скорую. Всё, чтобы узнать правду.-

–А если человеку действительно нужна помощь? – спросил Максим.

–Тогда научитесь задавать наводящие вопросы. Главное – это точная информация, которую легко перепроверить. Кстати у тебя стильные очки. Где взял такие?-

–Дед подарил на день рождения, теперь все докапываются.-

–Тогда смени их на более простые, чтобы не привлекать внимание. Итак, ученики у меня к вам один вопрос: «У кого самый красивый почерк?»-

–У Лены – донеслось со всех сторон.

–Лена встань, пожалуйста.-

Ученица встала из-за парты. Это была девочка маленького роста в красивом расшитом платье. В её светло-русых волосах были завиты какие-то ленточки и вставлены заколки. Всё вместе это выглядело очень красиво.

–Ты, правда, умеешь красиво писать?-

–Да.-

–Пожалуйста, покажи.-

Она протянула мне свою тетрадь. Она подписала свою тетрадь красивыми вензелями, и украсила нарисованными цветами. Я раскрыл тетрадь и увидел красивый ровный почерк.

–Вот смотрите, как надо писать – сказал я, показывая развёрнутую тетрадь всему классу.

–Ты хорошо пишешь Лена. Где ты так научилась?-

–Это мама меня научила.-

–У меня к тебе одна просьба Лена. Мне нужен стенографист. Ты сможешь записывать всё, что я говорю?-

–Да.-

–Писать надо быстро, но также ровно и красиво. Ты справишься?-

–Да.-

–Хорошо. Садись на моё учительское место, я буду говорить, а ты всё записывай.-

Она села за учительский стол и стала записывать в свою тетрадь.

–Наверняка многие смотрели из Вас сериал «Обмани меня». Там Тим Рот великолепно сыграл психолога, который сможет раскусить любую ложь. Главный лозунг этого сериала: «Все лгут». Самое удивительное, что он прав. На земле нет ни одного человека, который хотя бы раз в жизни не солгал. Но человек же не всегда врёт. Например, если Вы спросите у человека на улице: «Который час?», то он честно ответит Вам, взглянув на часы или экран мобильного телефона. Почему? Потому что ему нет никакого смысла лгать Вам. Именно поэтому я и разделил ложь на три вида. Человек, как правило, лжёт, чтобы получить какую-то выгоду. Исключение составляют патологические лжецы. Но это скорее психическое отклонение, чем уловка мошенника.

Кто ни будь, знает что такое офеня?– спросил я, внимательно оглядывая класс.

Соколов поднял руку.

–Феня – это воровской жаргон – ответил он.

–Правильно. Но феня появилась от офени. Офеня – это уличный торговец в старину. В западных странах таких людей называют коммивояжёр. Эти торговцы ходили по деревням и предлагали свои товары. Продавали в основном ленточки, книжки, картинки. У офени был свой жаргон. Крестьян они называли лох, а его жену солоха. Товар, что они продавали лохам был довольно низкого качества. Вот оттуда прошло выражение «кинуть», то есть обмануть лоха. «Впарить» ему заведомо негодный товар, чтобы получить за это деньги.-

Я обвёл взглядом класс. Похоже, что все слушали меня очень внимательно. Даже Соколов смотрел не отрываясь.

–Урок будет окончен после того как Вы сдадите деньги. На прошлом уроке я говорил Вам, что курсы по «Правдоведению» платные, но они помогут Вам сдать ЕГЭ. Если Вы сегодня принесёте по тысяче рублей, то стоимость обучения годового курса снизиться вдвое. Кто из Вас принёс деньги – поднимите руки. –

Руки подняли все, кроме Соколова.

–Хорошо. Деньги сдавайте Лене. Она будет записывать Вас в свою тетрадку. А Вы, пожалуйста, ставьте свои подписи, что деньги сданы.

К Лене тут же выстроилась очередь из учеников.

–Пожалуйста, не толпитесь. После того как сдадите деньги – не уходите. Мне нужно сделать Вам небольшое объявление.-

Я встал у двери, чтобы никто не вышел из класса. Максим сдал деньги и попытался выйти, но я загородил ему дорогу.

–Сядь на своё место. Мне нужно сделать небольшое объявление.-

Максим нехотя потащился на своё место. Остальные ученики отдавали по тысяче рублей Лене и расписывались в её тетради. Через пять минут все деньги были сданы, а ученики расселись по своим местам. Стопка купюр лежала около Лены.

–Лена, а ты сдала деньги?-

–Да.-

–Хорошо. Я отниму у Вас несколько минут. Посмотрим небольшой видеоролик из фильма «Приключения Буратино».

Я нашел нужный файл на своём планшете, и включил воспроизведение.

«Какое небо голубое! Мы не сторонники разбоя!…» Весело запели Ролан Быков и Елена Санаева.

Я подождал, пока они дослушают песню, и убрал планшет. Весь класс удивлённо уставился на меня пытаясь понять, зачем я показал им эту детскую песенку.

–Вы что ни будь, поняли из этой песни? – спросил я, внимательно обводя класс своим взглядом.

Ученики непонимающе смотрели на меня.

–Хорошо. Сейчас я всё объясню. Видите эти деньги на столе?-

Я взял пачку денег и потряс ими перед носом.

–Я выманил у вас деньги. Вы отдали их мне добровольно. А это означает, что Вы все лохи. Как не печально будет это признать – я смог обмануть Вас всех. Детская песенка была права. Я сыграл на Ваших эмоциях. «На хвастуна не нужен нож. Ему немного подпоёшь и делай с ним, что хошь». Я сыграл на твоём тщеславии Лена. Забирай свои деньги – сказал я, протягивая ей купюру.

После этого я прошел между рядов и подошёл к Соколову.

–«На дурака не нужен нож. Ему немного подпоёшь и делай с ним, что хошь» – сказал я, вытаскивая из кармана купюру и протягивая её Соколову.

–Вы все стали жертвой жадности. «На жадину не нужен нож. Ему покажешь медный грош и делай с ним, что хошь». Песенка детская. Слова простые, но я Вас обманул. Это Вам Урок. Обмануть можно каждого. Можно обмануть отдельных людей. Можно обмануть группу людей. А можно обмануть целое государство. Всё зависит от степени обмана и количества, вовлечённых в этот обман людей – говорил я, ходя между рядами и раздавая деньги, пока они не закончились.

–Все вернули свои деньги? Поднимите руки все, кто их получил обратно – спросил я класс.

Школьники подняли руки. Я осмотрел класс. Похоже, я никого не пропустил.

–Деньги вернёте родителям. Я им всем сегодня позвоню и расскажу, какой важный урок я Вам преподал. Все свободны. На следующем уроке я расскажу, как нас обманывает государство.-

Соколов подошёл ко мне.

–Вот я дурак, что поверил Вам.-

–Так не будь дураком. Тебя могут обманывать и родители, и учителя и соседи по парте. Ты должен научиться отличать правду от лжи. Я могу тебя научить.-

–Спасибо, не надо.-

–Я мог оставить деньги себе, если бы был не чист на руку. И ты никогда бы их не увидел.-

–Ладно. Я приду на следующий урок.-

–Приходи. Будет интересно.-

Соколов ушёл, а ко мне подошёл Максим.

–А почему Вам не понравились мои очки?-

–Очки хорошие даже стильные. Видно, что дорогая оправа. Мошенники и бандиты – они как сороки. Их привлекает все большое яркое и блестящее. Ты выделяешься из толпы. Все видят, что у тебя дорогие очки и думают, что у тебя есть деньги. Эта как носить с собой самый дорогой сотовый телефон в школе. Из-за этого они могут напасть. Хочешь сохранить своё здоровье – не выделяйся, особенно в школе.-

–И что мне делать?-

–Попроси деда купить тебе более простые очки, а эти носи дома.-

–Хорошо. Сегодня же позвоню деду.-

–А Вам не понравился мой почерк? – спросила Лена.

–Очень понравился Лена. Ты довольно тщеславная девушка. Многие могут этим воспользоваться. Например, какой-нибудь мальчик скажет, что ему нравиться твой почерк. На самом деле он просто захочет воспользоваться твоим тщеславием, а потом просто предаст.-

–А если я ему действительно нравлюсь?-

–Тогда ты должна научить отличать правду от лжи. Я тебя этому научу.-

–Спасибо Вам.-

–Не за что Лена. Приходи на следующий урок.-

Урок закончился. Вечером я позвонил родителям всего класса. Кто-то воспринял спокойно мою выходку, кто-то возмущался, но, похоже, все получили хороший урок. Надо было готовиться к следующему уроку через неделю.

Через неделю я вошёл в класс и чуть не лишился дара речи. Свободных мест, в классе, просто не было. За партами сидело по три человека. В проходах тоже сидели ученики. Кто-то на своих рюкзаках. Кто-то прямо на полу, поджав под себя ноги. Даже все подоконники были заняты.

–Я вижу, что после нашего последнего урока количество учеников в классе удвоилось – бодро начал я.

–Мы из параллельного класса. У нас математичка заболела. Мы решили пойти к Вам на урок – сказал Мальчик, сидящий рядом с Максимом на передней парте. Это был парень среднего роста, но довольно мускулистый. На голове у него были чёрные прямые волосы.-

–Максим представь своего соседа по парте.-

–Это Лёшка Белов из девятого «В».-

–Алексей. У меня к тебе серьёзный вопрос. Ты я вижу спортсмен?-

–Да. Я выступаю за школу на соревнованиях.-

–Скажи Алексей. Учительница математики действительно больна, или она абсолютно здорова? Потому что если окажется, что Вы прогуляли урок математики из-за меня, то я буду иметь бледный вид перед директором школы.-

–Да больна она!– уверенно подтвердил Алексей.

–Больна! Больна! – послышалось со всех сторон.

–Хорошо. Хватит галдеть – сказал я, подняв руки и призывая всех успокоится. Класс затих.

–Ладно, проведём урок в расширенном составе. Но сначала повторение пройденного. Максим я вижу, что ты сменил очки.-

–Ну да. Вставили линзы в старую оправу – ответил Максим.

–Хорошо. Так ты меньше выделяешься.-

–После этого в школе перестали докапываться.-

–Хорошо. Лена. А ты стала выглядеть совсем по-другому. Платье не такое яркое. Нет ленточек в волосах.-

–Я поговорила с одним мальчиком. Он сказал, что ему нравиться мой почерк.-

–И каков итог вашего разговора?-

–Мы больше не дружим.-

–Почему?-

–Он меня обманывал.-

–Вот так вот девочки. Это Вам урок. Не надо вестись на льстивые речи. А теперь мой самый любимый ученик. Соколов.-

–Я здесь – сказал Соколов, поднимаясь с последней парты.

–Какой урок ты для себя вынес?-

–Не надо быть дураком.-

–В самую точку. Дураков всегда и во все времена обманывали, при этом им придумывали разные уничижительные прозвища: лохи, терпилы, фраера.-

–Я не хочу быть лохом – сказал Алексей.

–Никто не хочет, поэтому надо думать, прежде чем Вы кому-то отдаёте свои деньги. Сегодня у нас речь как раз пойдёт о деньгах. Вы знаете, что такое капитализм?-

–Общественный строй – ответила Эльвира.

–Вот именно. Это общественный строй. Слово капитализм происходит от слова капитал. Капитал – это деньги в той или иной форме. Смысл капитализма в том, чтобы приумножать капитал. То есть деньги, что есть у Вас, должны увеличиваться.-

–А зачем? – спросил Алексей.

–Потому что деньги всегда тратятся. Вы каждый день тратите ту или иную сумму денег. Еда, одежда, коммуналка – вот только самый необходимый минимум для проживания. А ведь человеку хочется чего-то большего, чем просто выжить. Девочки тратятся на косметику. Мальчику покупают жвачку и сигареты. Список желаний людей растёт с количеством денег в их кошельке. В мире нет людей, которые бы совсем ничего не тратили. Если Вы растратите свои капиталы, то они попросту исчезнут. Именно поэтому капитализм стремиться наращивать свои капиталы. Вы делаете какой-то товар и решаете его продать. Но вам нужен покупатель. А где найти покупателя?-

–На рынке – сказала Эльвира.

–Правильно. Вы идёте на рынок, чтобы продать свой товар. Но вы не один такой. Многие хотят заработать. Многие продавцы предлагают свой товар. Начинается борьба за покупателя. Кто-то снижает цену, кто-то предлагает товар лучшего качества, а кто-то подкупает дополнительными услугами. Эта борьба называется конкуренция. Если есть конкуренция, то Вы уже не сможете устанавливать цена какую хотите, так как за Вами будут зорко следить конкуренты. Если Вы хотите быстро продать свой товар. Например, продукты быстро портятся без холодильника, то Вас могут даже побить, если поставите слишком низкую цену. Это ситуация называется демпинг. Если Вы ставите слишком низкую цену, то никто у других не покупает. Покупают только у Вас, а значит, конкурент терпит убытки. На рынке существует свободная конкуренция, это когда Вы сами можете, кому угодно продавать свой товар, по какой угодно цене. Но рано или поздно на рынке появляется монополия. Монополия может договариваться о рынках сбыта, об общих ценах и ей гораздо легче давить конкурентов демпингом.

Мало кто знает, но в деньгах существует та же ситуация. Деньги в банках выступают в качестве товара. И также существуют и маленькие банки и монополии. Чем больше рынок, тем больше на нём могут появиться монополии. В США с начала 19-го века существовал гигантский рынок капитала. В начале двадцатого века он достиг просто фантастических размеров. Огромные суммы крутились на бирже. Именно там банки стремились создать свою монополию. Но любая монополия невозможна при сильном государстве. Государство ограничивает монополию. Именно поэтому банки стремились сами начать печатать деньги.-

–Разве можно печатать свои деньги? – спросил Максим.

–Можно. Да будет Вам известно, что каждый человек может печатать свои деньги. Вопрос в том, кто готов за эти деньги что-то отдавать. Например, в Диснейленде существует своя валюта, заменяющие билеты, но вы нигде не сможете расплатиться этими деньгами, только там. А вот когда за фантики отдавали реальные деньги – то это уже случай грандиозного мошенничества. Вот полюбуйтесь. И передайте всем остальным – сказал я, протягивая ученикам бумажку.

Бумажка пошла по рукам.

–Это билет МММ. Его Мавроди печатал. Мне дедушка про это рассказывал – сказал Максим.

–Вот именно. Мавроди пришёл в типографию и попросил напечатать свои деньги. А потом люди обменивали свои рубли на эти билеты.-

–А зачем они это делали? – спросил Алексей.

–Это мошенничество. Самый известный способ создания финансовой пирамиды. Людям предлагают большие проценты, поэтому они несут свои деньги, надеясь заработать, ничего не делая. Такой же способ избрали и банки. Крупные банки искусственно устраивали банковские кризисы в Америке, вынуждая разоряться мелкие банки. Сотни тысяч людей по всей Америке теряли свои сбережения. Тем самым они вынуждали правительство США ввести федеральную резервную систему. И такая система была создана в декабре 1913 года. Эта система, по сути, независимый банк, которому разрешено печатать деньги. Вот они эти деньги сами и печатают.-

–Они печатают доллары? – удивилась Эльвира.

–Да. Они печатают доллары. А чтобы брать деньги, за то, что они печатают доллары – они ещё берут налоги с американских граждан за это.-

–Ничего себе! – удивился Максим.

–Федрезерв – это самые большие мошенники в мире. Других таких мошенников просто не существует. После того как федрезерв подмял под себя США, то они решили подмять под себя весь мир. А как это сделать?-

–Как? – спросил Алексей.

–Так же, как они поступили в Америке. Они должны банкротить банки другой страны. А чтобы это сделать, нужно было банкротить целые государства. А это можно сделать, только с помощью войн. Война – это очень дорогое удовольствие. Неважно с кем ведёт войну государство, с внешними или внутренними врагами. На войну тратятся огромные средства. Если государство выигрывает войну, то оно получает территории. Если проигрывает, то оно их теряет. В любом случае после войн им приходится отдавать долги. Почему? Оружие, обмундирование, амуниция стоят больших денег. Чтобы обуть, одеть, вооружить и накормить многотысячную армию требуются огромные средства. Даже если государство производит оружие на своей территории всё равно надо платить за его производство. Денег, как правило, не хватает, поэтому государства ведущие войну, вынуждены влезать в долги. А где государства берут деньги?-

–В банках – ответила Эльвира.

–Правильно. В банках. Простым людям, которые умирают на этих войнах – она невыгодна. Но она выгодна банкирам. Они получают свой процент с каждого проданного патрона. Получается, как в известной поговорке: «Кому война, а кому мать родна!». Банкиры на протяжении всей истории наживались на войне. Им было совершенно неважно кто и с кем воюет, поэтому они давали ссуду обеим воющим сторонам и получали из этого прибыль.-

–Вот сволочи! – сказал Алексей.

–Они называют это бизнес. У этих людей есть очень циничная поговорка: «Бизнес и ничего личного». Но для миллионов людей, которых убили на бесконечных войнах – это всегда было личным делом. Когда на земле был мир, они искусственно разжигали войны, чтобы потом получить с этого прибыль.-

–Это как? – удивился Максим.

–Устраивали провокацию. Например, в 19-м веке США воевали с испанцами за Кубу и Пуэрто-Рико. В гавань Гаваны зашёл американский броненосец, а 15 февраля 1898 года он взорвался. Америка обвинила в этом правительство Испании. На самом деле они сами его взорвали.-

–А откуда Вы это знаете? – спросил Алексей.

–Потому что когда корабль подняли со дна бухты, то оказалось, что взрыв был произведён не снаружи, а внутри корабля. Это была не торпеда и не мина, а диверсия, которая была произведена на самом корабле. Но американцы использовали это для начала войны.-

–Она взорвали свой корабль? А как же люди, что там были? – спросила Эльвира.

–Все, кто был на борту, погибли. Но офицеры и капитан выжили, потому что незадолго до взрыва покинули корабль. Скорей всего они сами и взорвали этот броненосец.-

–А как же команда?-

–Тогда команда состояла в основном из чернокожих, а в США царил оголтелый расизм. Чёрных тогда не считали даже за людей. А белые люди капитан и офицеры – выжили.-

–Но как они могли так сделать? – удивился Алексей.

–Они так постоянно делали. Например, инцидент в тонкинском заливе они тоже устроили. А потом началась война во Вьетнаме.-

–И они убивали своих людей? – спросил Максим.

–Легко. Всё, для того, чтобы получить прибыль.-

–А почему нам никто об этом не говорил? – спросила Эльвира.

–А об этом не рассказывают в школе. Банкиры делают всё, что очистить свою репутацию. Для этого они могут убить кого угодно: испанцев, вьетнамцев, иракцев. У них будет виноват весь мир, только не они сами. А такая мощная машина пропаганды, как Голливуд заставит поверить в любую ложь.-

–И что же теперь делать? – спросил Максим.

–То, что я говорил на прошлом уроке. Не надо быть лохом. А чтобы не быть лохом не надо вестись ни на ложь, ни на лесть, ни на деньги. Иначе можно всё быстро потерять. Наше государство было лохом. Мы играли с мошенниками и проиграли. –

–А разве государство может проиграть? – удивилась Эльвира.

–Проиграть можно легко, если играть по правилам, придуманных мошенниками. При Александре первом экономика российской империи росла. Он вёл независимую политику, при котором государство не влезало в долги, а наоборот выплачивало долги и копило государственные резервы. Эта ситуация не устраивала банкиров. Кроме того сильная государственная власть мешала им творить свои грязные дела. Они решили, во что бы то ни стало уничтожить российскую империю. Сначала – это была революция 1905 года, когда были массовые стачки и демонстрации. Да в Росси давно нужно было делать реформы, чтобы окончательно перейти от феодализма к капитализму. Но эти выступления активно поддерживали из-за границы. Ценой неимоверных усилий царю Николаю второму удалось удержать ситуация под контролем.

Тогда банкиры пошли другим путём. Они решили развязать войну, так чтобы Россия воевала с Европой. Этой войной преследовались две цели. Первая – это уничтожить Россию как геополитического конкурента. Вторая – это ослабить либо полностью уничтожить верховную власть в Европе. Они развязали первую мировую войну и обе цели у них удались. Россия проиграла эту войну и лишилась многих территорий. По итогам этой войны исчезли три империи: Российская, Османская и Австрийская. Банкиры заработали огромные деньги, а мы погрузились в пучину гражданской войны.-

–А почему мы проиграли? – удивился Алексей.

–Из-за тщеславия. Мы думали, что могучие и сильные, а оказались колоссом на глиняных ногах. Мы не выдержали длительной войны. Экономика рушилась, а на фронте были большие потери. На фоне этих проблем обострились внутренние противоречия. Иностранные разведки активно подливали масла в огонь. Активизировались самые радикальные элементы. Окружение царя было заинтересованно в ослаблении его власти, чтобы получать сверхприбыли на войне. Они принудили его к отречению от власти. Правда, банкиры, что стояли за ними – предали их. Им вовсе не нужно было оставлять Российскую империю, поэтому она развалилась.-

–А почему разваливаются государства? – спросил Максим

–Из-за кризиса государственной власти. Когда исчезла верховная власть в лице царя, то на её место пришли всевозможные авантюристы, не имеющие никакого реально авторитета. Тогда в регионах перестали им подчиняться, так как не хотели ничем себя связывать с самозванцами. В регионах появляются свои правители. И вот уже вместо единой страны куча независимых государств готовых воевать между собой. Царя сменило временное правительство. А их сменили большевики вместе с эсерами.-

–К власти пришёл Ленин – сказала Эльвира

–Да. Он же Владимир Ульянов – подтвердил я.

–А говорят, что он получил деньги от немецкой разведки, на революцию. Это правда? – спросил Максим.

–Нет. Неправда. Дети – запомните одну простую истину. Банкиры используют все виды лжи, которые только существуют в природе. Ваша задача не слушать что кто-то, что-то говорит, Ваша задача смотреть, то, что он делает. Любой политик должен нравиться своим последователям. Но люди разные! Одним он говорит одно, другим другое, а третьим третье. Иногда это могут быть взаимоисключающие вещи. То есть Вы должны обращать внимание не на слова, а не поступки. Нет никаких доказательств, что Ленин получал деньги от немецкой разведки, хотя они помогли ему попасть в Петербург в октябре 1917 года. А вот Лев Бронштейн действительно имел связи с американскими банкирами. И судя по его поведению, был их вольным или невольным агентом влияния.-

–Кто такой Лев Бронштейн? – спросил Максим.

–Всему миру он известен как Лев Троцкий. Он был правой рукой Ленина и считался его приемником. Им владела безумная идея разжечь мировую революцию на всей планете Земля. Ради этой идеи он готов был бросить в огонь всё: людей, ресурсы, страны. Этакий бесконечный разжигатель войны. Если бы он победил, то Советского Союза бы просто не существовало. Но Сталин помешал его планам и выслал из страны.-

–А почему идея была безумной? – спросила Эльвира.

–Потому что в те времена революцию творил рабочий класс. А рабочий класс появился только в наиболее развитых странах мира. Весь мир разный. Где-то правит капитализм, как в Европе. Где-то сохранились феодальные порядки, как в средней Азии. А где-то люди живут в первобытнообщинном строе, как в Африке. И как тут можно разжечь мировую революцию? А ради этой идеи он был готов уничтожить весь мир. Ленин поддерживал мировую революцию, но он никогда не потакал банкирам. Он сразу объявил, что СССР не будет платить по царским долгам. Тогда началась интервенция. Иностранные армии вторглись на территорию России, чтобы пограбить её. У банкиров был план расчленить Россию, так чтобы она никогда не смогла возродиться.

Этим планам не суждено было сбыться. Советский Союз выстоял и смог изгнать интервентов со своей территории. В двадцатых годах Сталин начал индустриализацию. Он строил заводы и фабрики превращая Советский Союз из аграрной в индустриальную державу. Он покупал в Америке целые заводы и вместе со специалистами привозил их сюда. Этому способствовала экономическая депрессия, разразившаяся в США. В начале двадцатого века на биржах США правил спекулятивный капитал. Банкиры понимали, что такая ситуация не может длиться вечно. Крупные банки, входившие в федрезерв, заранее ушли с биржи, а потом разразился самый большой из экономических кризисов в истории США. Ситуация повторилась как с взрывом броненосца. Сначала они покинули корабль, а потом взорвали его. –

–Вот сволочи! – вырвалось у Алексея.

–Это ещё не всё. Американских банкиров не устраивало то, что заводы продавались Советскому Союзу. Им совсем не хотелось, чтобы у нас была развитая промышленность, которая сможет обогнать запад в развитии. Тогда мы сможем показать, что наша модель экономики лучше их, а значит социализм лучше капитализма. Они решили уничтожить социалистическое государство своим излюбленным способом – войной. После первой мировой войны и великой депрессии ситуация в Германии была очень сложной. Империя развалилась, а пришедшая ей на смену Веймарская республика была крайне слаба. Различные политические движения боролись за власть в стране. Там были и коммунисты и националисты. В одной из такой политических партий, появился бывший художник и отставной ефрейтор Адольф Шикльгрубер. Но весь мир его узнал как Адольфа Гитлера.-

–Они что и Гитлеру помогли? – удивился Алексей.

–А что тебя удивляет? Эти люди готовы убить любого, даже своих родственников и друзей, если им это будет выгодно. Они гораздо хуже зверей, потому что делают осознанный выбор. Им абсолютно плевать, сколько и кого убивать: мужчин, женщин, детей – главное получить выгоду. И всех вас они убьют, не задумываясь, потому что им это выгодно.-

–А зачем им нас убивать? – спросил Максим.

–Из-за территорий. Россия – это огромная страна. В ней очень много ресурсов. Они хотят эти ресурсы получить, но не хотят делиться с нами. Поэтому они хотят убить нас, а территории забрать. –

–Зубы сломают! – мрачно сказал Алексей.

–Но вернёмся к Гитлеру. Американские банкиры, через британскую разведку снабжали его деньгами. В нищей Германии, пережившей экономический кризис и гиперинфляцию, когда булка хлеба стоила несколько миллиардов марок, Гитлер проводил масштабные съезды своей партии, привлекая миллионы сторонников. Они помогли ему победить, они же сделали все, чтобы он напал на нас. На Мюнхенской конференции они разделили Чехословакию. Независимая страна перестала существовать. Её территории стали частью Германии и Польши. Премьер-министр Англии прилетел в страну, потрясая подписанным договором и утверждая, что он привёз мир. На самом деле он привёз войну. Он показал Гитлеру, что можно захватить страну и тебе ничего за это не будет. А теперь поляки обвиняют нас в том, что это мы развязали вторую мировую войну, заключив пакт Молотова-Риббентропа.-

–Но это же немцы на нас напали! – решительно заявила Эльвира.

–Конечно. Нас пытаются заставить признать свою вину. Чтобы мы раскаялись и начали платить как побеждённые. –

–Но мы же победили! Мы потеряли 27 миллионов человек, но победили! – заявил Алексей.

–Конечно, победили. Мы заплатили за победу высокую цену, но если в руководстве страны появляются предатели, то это ничего не значит. Горбачёв и Ельцин – это типичные предатели. Предатели своей страны, своей истории, своей победы. Они решили раскаяться. А как только они раскаялись – их заставили платить. Они смачно плюнули на могилы своих предков и предки им отомстили. Советский Союз развалился. Мы потеряли гигантские территории. Миллионы людей погибли, или лишились крова в гражданских войнах. Я не оправдываю Советский Союз. В конце концов, ошибки прошлого руководства и привели к развалу. И Ельцин, и Горбачёв – бывшие коммунисты. Когда-то у коммунистической партии была неоспоримая власть и огромные деньги, которые они тратили, как попало. Вместо того чтобы вкладывать их в собственную экономику, они безвозмездно поддерживали режимы, которые намеривались строить социализм. Мы вкладывали в Африку миллиарды долларов. Когда Советский Союз развалился, мы потребовали деньги обратно, но нам ничего не вернули. Мы просто простили им долги. Мы вкладывали огромные деньги в Украину, Прибалтику, Грузию, а сейчас эти страны стали главными обвинителями России. –

–Не делай добра, не получишь зла – сказал Максим.

–Точно. За наши территориальные уступки. За то, что мы без всяких условий разрешили Германии, объединится, мы получили НАТО у границ России, гражданскую войну в Чеченской республике и экономический кризис. Всё это нам устроили западные банкиры. МВФ и Всемирный банк до сих пор контролируют весь мир. Схема очень простая. Сначала в стране устраивается экономический кризис. Страна берёт кредит в банке. МВФ даёт такой стране рекомендации. Он делает всё, чтобы страна не смогла погасить кредит, а наоборот взяла в долг ещё больше денег. Страна занимает ещё, пока кредит становиться совсем неподъёмным. После этого страна уже не может занимать. Они платит уже не сам кредит, а проценты по нему. Из страны выкачиваются все деньги, распродаётся вся собственность, а потом страна медленно умирает.-

–Разве нельзя как-то победить банкиров? –спросил Максим.

–Победить? Класс! Внимание! Поднимите, пожалуйста, руки, у кого родители выплачивают кредиты, в том числе за ипотеку. –

Руки поднял весь класс, кроме Соколова.

–Вы не сможете победить банкиров, потому что они уже победили весь мир. Но я могу вас научить, как не играть по их правилам. Эта наука в будущем Вам очень сильно поможет не совершать ошибок. –

–В Америке скоро начнётся экономический кризис. Говорят, что это будет самый большой кризис в истории. Они могут из-за этого кризиса напасть на нас и начать третью мировую войну? –

–Это очень сложный вопрос Максим. Давайте поговорим об этом на следующем уроке. Занятия окончены. Все свободны. –

Ученики стали покидать класс. Ко мне подошёл Соколов.

–Мне нужно с Вами серьёзно поговорить. –

–Говори. –

–Не здесь. Я хочу с Вами поговорить один на один. –

–Хорошо. Пойдём в учительскую. –

Я нехотя поднялся со стула и поплёлся в учительскую. После трудного урока мне хотелось отдохнуть и собраться с мыслями. Соколов последовал за мной. Когда я зашёл, то он поспешно закрыл за мной дверь на торчащий в замке ключ. Такой наглости я от него не ожидал.

–Я научился различать ложь! – торжественно заявил Соколов.

–Поздравляю, но при чём тут я? – спросил я, устало опускаясь на стул.

–Вы не понимаете! Позавчера отец пришёл пьяный. Я задал ему пару наводящих вопросов, и он признался, что изменяет маме! А вчера я проследил за ним и снял его на телефон! –

Он достал телефон и показал мне видео. На видео было видно как пьяный, лысый мужчина, лет пятидесяти, разговаривает с пьяной женщиной лет 35-ти. Видео было короткое и отвратительного качества. Ничего не было видно и слышно. Мужчина что-то сказал женщине, а потом обнял её и поцеловал. После этого запись обрывалась.

–И что всё это значит? – спросил я.

–Это мой отец и он изменяет моей матери! – торжественно заявил Соколов.

–Он не изменяет, а обнимает и целует какую-то женщину. Это видео ничего не доказывает. Но даже, если он изменяет, то покажи это видео не мне, а своей матери. Пусть она разбирается со своим мужем. –

– Вы не понимаете! Мама часто обвиняла отца в изменах. Они часто спорили и кричали. Я к этому привык. А полгода назад она как с цепи сорвалась. Она приходила к нему на работу, устраивала скандалы. Она была точно уверенна, что у него появилась постоянная женщина. Он стал бить маму. Я заступился. Вот! – сказал он, снимая пиджак и закатывая правый рукав своей рубашки.

На его правом запястье «красовался» белёсый шрам.

–Отец начал избивать мать. Я думал, что он убьёт её. Я вмешался. Он сломал мне руку. У меня был открытый перелом. Я месяц проходил с гипсом. Вся школа это видела. –

–И твоя мать не ушла от твоего отца? – удивлённо спросил я.

–А ей некуда идти. У неё нет своей квартиры. Она нигде не работает. После этого случая отца уволили с работы. Мать его пожалела и осталась. –

– У тебя родители безработные? –

–Нет. Отец почти сразу устроился в охранную фирму. Но после этого он стал пить. Сейчас почти каждый день напивается и избивает мать. –

–А что ты хочешь от меня? –

–Я хотел, чтобы отец перестал бить мать. Хочу, чтобы всё было как прежде. Но когда я его увидел с этой! Я хочу, чтобы мать развелась с отцом! – твёрдо заявил он.

–Но она сама не хочет от него уходить. Иначе полгода назад она бы сама ушла. –

–Тогда я хочу, чтобы его лишили родительских прав. –

–Ты сейчас серьёзно? Ты хочешь отречься от своего отца?! –

–Да! Я его ненавижу! –

–Ты хочешь, чтобы я тебе помог с этим? –

–Да. –

–Послушай Соколов. Как твоё имя? –

–Иван. –

–Иван. Ты должен понимать, что это очень серьёзный выбор. Даже если у тебя ничего не получится, то Вы навсегда станете врагами. Обратной дороги у тебя не будет. –

–А что я должен делать? Сидеть и ждать, пока он не убьёт мать? –

–Обратись в органы опеки. В полицию, в конце концов.-

–Мой отец сам бывший полицейский. Она написала заявление. После этого его уволили, но она заявление забрала. Если она ещё раз туда сунется, то её саму арестуют – так ей там сказали. Теперь она боится и терпит. –

Я тяжело вздохнул.

–У тебя очень сложная ситуация, но можно найти выход. Ситуация сложная, но не безнадёжная. Я тебе помогу, но с одним условием. –

–Каким? –

–Никто не должен знать, что я тебе помог. –

–Хорошо.-

–Тогда сделаем вот что. Вот мой адрес – сказал я, записывая адрес на бумаге и протягивая листок Ивану.

Иван взял листок в руку.

–Я сейчас пойду домой. А через полчаса ты тоже подходи. Подумаем, что можно решить с твоим делом. –

–Спасибо! – сказал Иван, пряча листок в карман.

–Пока не за что. А теперь иди в коридор.-

Иван повернул ключ в замке и вышел в коридор. Я последовал за ним. А потом отправился домой. Жил я неподалёку, поэтому через десять минут я оказался у себя в квартире. Я лихорадочно соображал: «Что нужно делать дальше?». Наконец я принял решение. Я достал из шкафа три камеры GO PRO, что купил в прошлом году, чтобы снимать езду на велосипеде. В это время раздался звонок в дверь. Я открыл. На пороге стоял Иван.

–Тебя кто-нибудь видел? – спросил я.

–Нет.-

–Тогда заходи.-

Я живу один в двухкомнатной квартире. В большой комнате у меня зал для приёма гостей. В маленькой у меня кабинет для работы. Я пригласил ученика в большую комнату и усадил на диван. Сам я остался стоять.

–Это серьёзное дело Иван. Если ты хочешь лишить своего отца родительских прав, то нужен суд. Суду нужны доказательства. Твоя запись никуда не годится. Вот держи – сказал я, протягивая ему камеры.

Он взял камеры из моих рук.

–Знаешь, как пользоваться? Вот здесь включается запись. Здесь вставляется флэшка. Ещё следи за уровнем заряда. Я тебе дам зарядник. В общем, план таков. Если отец избивает твою мать, то это надо снять на видео. Лучше снимать с разных ракурсов, чтобы было хорошо видно. Именно поэтому сразу используй все три камеры. Твой отец не должен их заметить, поэтому тщательно замаскируй. Где обычно они разговаривают?-

–В зале.-

–Вот там их и спрячь. Две в шкафах, с разных сторон, одну на люстре. Если они будут говорить в коридоре или на кухне, то вымани их в зал. Главное, чтобы на камеру попал сам момент избиения. После того как сделаешь запись и заберёшь камеры – вы с матерью должны уйти из дома. Не важно, куда вы отправитесь, главное не быть рядом с ним. После этого вы должны пойти в травмпункт и зафиксировать побои. Главное, чтобы у вас была справка на руках. После этого вы должны пойти к прокурору – моему знакомому. Вот его визитка – сказал я, протягивая карточку Ивану.

–Позвоните ему и договоритесь о встрече. Я ему позвоню. Он примет у Вас заявление и начнёт уголовное дело. Главное ничего не перепутай. Твой отец вообще ни о чем, ни должен догадаться. Камеры заберешь, когда твой отец уйдёт на работу. Тогда же и идите в травмпункт. –

–Хорошо. -

–Вам есть куда идти? –

–Да. Мы можем пойти к бабушке.-

–Это мамина мама?-

–Нет. Это папина мама.-

–Она тут же позвонит твоему отцу и расскажет, где Вы.-

–Не расскажет. Они давно поссорились. А когда он сломал мне руку, то вообще перестала с ним общаться.-

–Она далеко живёт?-

–В двух автобусных остановках от нас.-

–Тогда после травмпункта и прокурора отправляйтесь к ней. Если всё получиться, прокурор сможет посадить твоего отца на пару лет.-

–Вы хотите, чтобы я его посадил?-

–Да ты не волнуйся. Отсидит полгода, потом выйдет по УДО. Может даже в тюрьму не попадёт, в зале суда освободят. Главное – это чтобы твоя мать нашла работу. Если её не будет, то её могут лишить родительских прав. У прокурора займёт 2-3 дня, чтобы оформить все бумаги и арестовать твоего отца. За это время Вы должны спрятаться. Выключите все телефоны. Не включайте свет в комнате. Он не должен догадываться, что Вы находитесь у бабушки. На четвёртый день позвоните прокурору и узнайте как дела. Если его арестуют, то можете возвращаться домой. После этого свяжись со мной и отдашь камеры. Если что-то не получиться, или что-то пойдёт не так – звони. Вот мой телефон – сказал я, протягивая бумажку с номером.

–Спасибо Вам – сказал он, забирая бумагу.

–Потом скажешь спасибо. Главное – это никому ничего не рассказывать. Никто ничего не должен знать, кроме тебя, матери и бабушки. Если он будет долбиться в дверь, то не открывайте, а сразу вызывайте полицию. После суда и тюрьмы ты сможешь лишить его родительских прав. Ты всё понял? –

– Да.-

–Тогда повтори, все, что я сказал. –

Иван стал повторять мои слова. Он оказался смышлёным парнем и всё хорошо запомнил.

–Хорошо. Если он не появиться дома, то не вздумайте ему звонить и выманивать его. Всё должно быть, так как раньше. Он не должен почувствовать ловушку. И если вдруг передумаешь, то сообщи мне. –

–Не передумаю. –

–Тогда удачи – сказал я, передавая ему зарядное устройство. –

Он ушёл, а я ещё долго думал: «Правильно, ли я поступил?». Про отца Ивана я знал только с его слов. Может он был не таким уж плохим человеком? Может он сломал руку сыну не специально, а в результате несчастного случая. В любом случае Иван должен был сам сделать выбор, который бы решил его судьбу.

Через неделю у меня должен был быть ещё один урок. Я тщательно к нему готовился, пытаясь просто сформулировать ответы на сложные вопросы. Звонок от директора школы был для меня полной неожиданностью.

–Алексей Геннадьевич, здравствуйте!-

–Здравствуйте Сергей Петрович!-

–Завтра у Вас должен состояться урок у 9б. –

–Конечно. Вот я сейчас готовлюсь. –

–Я помню, что мы с Вами договаривались провести урок, в качестве эксперимента только у одного класса. Но в прошлый раз Вы фактически вели урок для двух классов. –

–Я нарушил наш договор. Больше не буду никого учить? –

–Нет, что Вы. Как раз наоборот. Другие ученики тоже хотят побывать на Ваших уроках. –

–И что это значит? –

–Вы не могли бы провести урок в актовом зале? –

–Вы серьёзно? –

–Да. Учеников так много, что они не поместятся в один класс. Они даже в спортзал все не влезут. –

–Ну, хорошо. В актовом зале, так в актовом зале. Мне надо что-то менять? Может тему занятий? –

–Нет. Ведите урок, как обычно. Ученики будут задавать вопросы. Думаю, что Вы сможете на них ответить. –

– Хорошо. Я постараюсь.-

На следующий день я пошёл в школу. На пути мне встретилась группа незнакомых мне учеников. Это был четвёртый или пятый класс.

–А вы идёте на урок в актовый зал? – спросил меня мальчик, лет десяти.

–Да – ответил я.

–А нам можно пойти? – спросил этот мальчик.

–Я не знаю. Спросите у директора. –

–Директор нам не разрешает. –

–Тогда нет – сказал я.

Толпа нехотя расступилась, пропуская меня вперёд. Я зашёл в здание школы и направился в сторону актового зала. Коридоры школы были непривычно пусты. Я вошёл в актовый зал и обомлел. Зал был забит до отказа. Здесь были ученики всех старших классов, начиная с седьмого. Также присутствовали все учителя, и даже директор школы. Он сидел на стуле, стоящим посреди сцены. Увидев меня, он встал со стула и подошёл к стойке с микрофоном, стоящей на сцене.

–Уважаемые ученики и учителя. Сегодня к нам на урок пришёл, Алексей Геннадьевич Пухов. Пожалуйста, поприветствуйте его – сказал он и захлопал в ладоши. Все подхватили, и весь зал взорвался аплодисментами.

Я поднялся на сцену. Директор жестом указал мне на микрофон.

–Здравствуйте ученики! – громко прокричал я в микрофон.

–Здравствуйте Алексей Геннадьевич! – нестройным хором ответили ребята.

–Я очень удивлён такому вниманию к своей скромной персоне. Но я рад этому. Надеюсь, все меня хорошо слышат? Задние ряды? –

–Слышим! Слышим! – донеслось со всех сторон.

Я поднял руку и зал затих.

–Хорошо. Продолжая тему предыдущего урока, мы поговорим о финансовой грамотности. Я расскажу, как банки нас обманывают, и как избежать их ловушек. Кредиты есть у всех. Это необходимое зло. Нам нужно научиться, с этим злом уживаться. Поднимите руки те, у кого есть кредиты! –

Никто не шелохнулся. В зале стояла тишина. Все смотрели на меня и сверлили взглядом. Я обернулся и непонимающе посмотрел на директора. Директор жестом предложил мне продолжать.

–Расскажите про войну – услышал я крик из зала.

–Про какую войну? – не понял я.

–Про ядерную войну. –

–А зачем мне про неё говорить? –

–В Америке скоро будет экономический кризис и может начаться ядерная война. Что будет с нами? – узнал я голос Максима.

–Вы об этом хотите поговорить? –

–Да! Да. Да – слышалось со всех сторон.

–Именно поэтому вы здесь все собрались? –

–Конечно. Нам интересно послушать Вашу лекцию. –

–Но я готовился к другому. Я хотел научить Вас финансовой грамотности. Впрочем, если Вы хотите поговорить на эту тему, то мне есть, что сказать. Недавно я общался с одним бывшим военным, и он рассказал мне много интересного.

Итак, ядерная война. Сама по себе ядерная война не представляет интереса для США. Смысл любой войны, что они развязывали – это уничтожить противника и захватить его ресурсы. Поэтому они всегда нападали на заведомо слабого противника. Вы помните, как они заселяли Америку. Сначала – это был город Нью-Йорк и небольшой участок суши на восточном побережье. Но потом, за счёт прибывающих эмигрантов они захватывали всё новые и новые земли. Сначала они отняли земли у индейцев. Потом воевали с англичанами, мексиканцами и канадцами. Трудно найти страну на карте мира, с кем бы, они не воевали. И всегда их противник был заведомо слабее их. Во вторую мировую они сами спровоцировали нападение японцев на Перл-Харбор. Цель была простая – втянуть Америку в войну, население которой мечтало о нейтралитете. Но они не рассчитали свои силы. Японцы обладали лучшим флотом и на первых этапах войны выигрывали. А потом США просто задавили японцев, своей огневой мощью, поставив на поток строительство военных кораблей. То есть войну американцы рассматривают исключительно, как бизнес-проект. Если они её начинают, то хотят получить прибыль. Если они начинают проигрывать и нести убытки, то они выходят из войны, как это было во Вьетнаме.

Это Вам для понимания, зачем американцы развязывают войны. Воевать с нами – им невыгодно. Да многие враги хотели убить всех нас и забрать нашу территорию, но ни у кого это не получилось. В ядерной войне с нами они получат такой ущерб, что не смогут, извлечь какую-то прибыль, а их государство скорей всего исчезнет. По крайней мере, в том виде, что оно существует сейчас, уже не сможет существовать. Ради прибыли они войну не начнут, потому что прибыли не будет, а вот вернуть себе ускользающую гегемонию они могут попытаться. Давайте рассмотрим этот вариант. Какими ядерными силами располагает Америка? Во-первых, это межконтинентальные баллистические ракеты, расположенные в ядерных шахтах. Во-вторых, это ракеты, распложенные на кораблях и подводных лодках. В-третьи, это авиационные бомбы и крылатые ракеты. Межконтинентальные баллистические ракеты – это самое старое из ядерного оружия американцев. Его делали ещё в семидесятые годы, и оно безнадёжно устарело. Если они попытаются запустить эти ракеты. То не все из них смогут взлететь. Если бы такие ракеты были у нас, то мы бы их давно списали. Они не представляют какую-то серьёзную угрозу для нас. Если какая-то часть ракет и взлетит, то они вряд ли достигнут цели. Многие просто не долетят. А те что, достигнут нашей территории, будут просто сбиты.

Ядерные ракеты, расположенные на подводных лодках представляют для нас серьёзную опасность. Эти лодки были спущены на воду в восьмидесятых годах. Но они тоже со временем приходят в негодность. Кроме того при проектировании этих лодок была заложена возможность пуска ядерных ракет из-под воды. При попытке пуска ракет корпус трескался. Это означает, что они не успеют запустить все ракеты, прежде чем пойдут ко дну. Если подводная лодка запустит ракеты в надводном положении, то станет лёгкой мишенью для наших ракет и торпед. Это касается и остальных кораблей. Один ядерный заряд, взорванный под водой, способен уничтожить целую авианосную группу. Все корабли ВМФ США довольно старые и требуют постоянного ремонта. 3 из 11 авианосцев постоянно находятся в ремонте. Про самолёты бомбардировщики Б-52 вы, наверное, слышали. Это очень старые самолёты времён вьетнамской воны. Многие настолько старые, что не смогут подняться в воздух. А те, что поднимутся – тяжелые и тихоходные. Мы их уничтожим задолго до того, как они, достигнут цели. Остаются крылатые ракеты. Они действительно представляют для нас опасность. Быстрые и маневренные они могут дотянуться до Москвы. Но вы, наверное, слышали, про атаку «томагавков» на военный аэродром в Сирии. Больше половины из запущенных ракет не достигли цели. Это сработала система ПВО Сирии и наши системы радиоэлектронной борьбы.-

–То есть мы сильнее американцев и нам не надо их бояться? – спросил голос из зала.

–Я этого не говорил. У них очень много ядерного оружия. Если они всё его применят, то что-то сможет достичь цели. Оно принесёт нам большие беды. Будут миллионы погибших, но они не смогут уничтожить стратегический центр командования в Москве, а значит, ответным ударом мы их всех убьём. Мы победим в ядерной войне, но очень высокой ценой. –

–А почему мы защищаем Москву? Почему мы не защищаем всю страну? –

–Защитить такую огромную территорию с земли просто невозможно. Нужно выводить защитные системы прямо в космос. Мы защищаем Москву, потому что именно там находиться центр стратегического командования. Чтобы нанести ответный удар. Это стратегия обороны. У американцев стратегию нападения.-

–Значит, войны не будет? – спросил директор, взяв в руки микрофон.

–Как я уже сказал. Они могут начать войну от отчаяния. Если они не смогут напугать и «нагнуть» в торговых войнах все страны, то их экономика начнёт неумолимо разрушаться. Доллар рухнет, и все страны откажутся от его оборота. Тогда США рискует повторить судьбу Украины. Сначала от них отделиться Аляска. Это будет довольно легко, так как Аляска очень сильно зависит от снабжения с большой земли. Если туда не будут приходить корабли, то Аляска окажется фактически отрезанной и отделение случится постфактум. Они объявят о независимости, а всё необходимое начнут закупать у нас. Ситуация будет напоминать Крым. Аляска отделиться без единого выстрела. А США не смогут послать туда военные корабли, чтобы удержать территорию. После этого другие регионы Америки отделяться, и заявят о своей независимости. Наиболее богатые регионы, такие как Калифорния и Техас заявят о своей независимости. Не думаю, что Вашингтон отпустит их просто так. Скорей всего начнётся гражданская война. Вот тогда и может начаться ядерная война. Безумные люди в Вашингтоне могут атаковать нас, чтобы мы ответным ударом уничтожили их сепаратистов. Но в этом случае мы сможем уничтожить и Вашингтон и всех тех, кто отдавал приказ. Война в такой обстановке – это война от отчаяния. Немногие согласятся выполнить такой самоубийственный приказ. К этому времени экономический кризис окончательно добьёт американский флот, и их корабли и подводные лодки будут стоять на приколе.

Европа тоже не захочет погибать за американские интересы. Бомбардировщики не взлетят, а крылатые ракеты не будут запущены. Из-за кризиса военные базы лишаться финансирования. Американские солдаты в Европе превратятся в банды мародеров. Полиции и местному ополчению придётся силой усмирять их. Так что в нашу сторону полетят только старые межконтинентальные баллистические ракеты «Минитмен», которые в большинстве своём не долетят до цели и будут сбиты.-

–Может их убить сейчас, когда они такие слабые? – спросил голос из зала.

–А зачем? Экономический кризис будет медленно убивать эту страну. Гражданская война запустит центробежные процессы. А проигрыш в ядерной войне окончательно добьёт эту страну. После этого начнётся интервенция в Америку. Страны, имеющих сильный флот, отправят туда свои корабли, чтобы заполучить главный приз – золотой запас США. Золото, скорей всего, достанется Индии и Китаю с их мощными флотами. Но я боюсь, что они не смогут его поделить. Интервенция может закончиться ядерной войной между этими двумя державами. Скорей всего и ядерный Пакистан выступит на стороне Китая. Война между тремя ядерными державами может полностью уничтожить их. Тогда мы останемся единственной сверхдержавой на планете Земля.-

–А мы не пошлём свой флот в Америку?-

–Нет. Мы будем хоронить погибших, и зализывать раны, после ядерной войны. –

–Довольно мрачный прогноз – сказал директор.

–Но мы сможем выжить. Уже сейчас у нас есть серьёзное стратегическое преимущество над НАТО, а в будущем оно станет ещё сильней.-

–А что будет с Европой?-

–Да, ничего. Европа воевать не хочет. Это прекрасно видно по тому, как она финансирует армию. Экономический кризис подкосит и их. Мы будем торговать с ними, но никаких серьёзных конфликтов не предвидеться. На этом всё, про ядерную войну. Теперь поговорим об экономической грамотности. Все, кто хочет об этом поговорить, могут остаться. Остальные свободны.-

Ученики стали вставать со своих мест и направляться к выходу. Через пятнадцать минут зал был пуст. Остались только я и директор школы.

–Вы провели хороший урок – сказал директор.

–История учит, что ничему не учит. Им нужно учиться финансовой грамотности, а не слушать россказни про ядерную войну. –

–Вы сами не верите в то, о чём говорите?-

–Не в этом деле. Информация о ядерной войне ничем им не поможет. А вот финансовая грамотность пригодится в жизни.-

–Расскажите им об этом на следующем уроке. Мне надо идти работать. Интересно Вас было послушать, но меня ждут дела – с этими словами он поднялся со стула и вышел из зала.

Когда он вышел, из-за кулис вышел Иван Соколов.

–И ты здесь? Сказал я, удивлённо уставившись на Ивана.

–Я думал он никогда не уйдёт. –

–А ты почему здесь? –

–Отец не появлялся дома уже неделю. Я пришёл вернуть Вам камеры.-

–Ничего удивительного. Он изменяет твоей матери с другой женщиной.-

–Тогда заберите назад – сказал он, протягивая мне камеры.

–Пока оставь у себя. Прошла неделя, а ты уже сдаёшься? Он вернётся. –

–Откуда Вы знаете? –

–Садисты всегда возвращаются к своим жертвам. Я пойду домой. Ты возвращай камеры на место и действуй по плану. –

На следующий день Иван позвонил по телефону.

–Алло! – сказал я.

–У меня всё получилось. –

–Что получилось? –

–Он вчера пришёл пьяный. Избил меня и мать. У нас синяки на лицах. Потом сняли побои и отправились к прокурору. Он сразу завёл уголовное дело. Теперь его точно посадят. –

–Я бы не был так оптимистичен. Сейчас он начнёт давить на тебя, на мать, на меня. –

–А Вы тут при чём? –

–Он же знает твой номер телефона? –

–Конечно. –

–Думаешь, он не может узнать, с кем ты разговаривал последнее время? Да и в школе нас наверняка видели вместе. Ты сам не мог придумать такой план. Он наверняка сложит два и два и поймёт, что я тебе помог. В общем если появятся какие-то новости – держи меня в курсе. –

–Хорошо. –

Иван позвонил на следующий день.

–Они собирают родительское собрание. Хотят пригласить Вас. –

–Откуда ты об этом узнал? –

–Услышал разговор директора с завучем. –

–Это плохо.-

–Это ещё не всё. Я видел знакомого майора. Он работает на бывшей работе отца. –

–Понятно. Ты знаешь, где будет проходить родительское собрание? –

–В 415-м кабинете. –

–Он не заперт? –

–Не должен быть.-

–Хорошо. Иди туда и установи камеры с разных сторон, чтобы было видно весь класс. Камеры замаскируй тряпками. –

–Уже иду. –

–Я тебе перезвоню – сказал я и бросил трубку.

У меня опять зазвонил телефон. Это был директор школы.

–Здравствуйте Алексей Геннадьевич! –

–Здравствуйте! –

–Завтра у нас родительское собрание. Мы хотим пригласить Вас. –

–А когда будет собрание? –

–Завтра в семь часов вечера. –

–Я приду. –

–Отлично. Будем ждать Вас. –

Я прекрасно понимал, чем мне грозило это собрание, но я не собирался бегать или прятаться. На следующий день в семь вечера я был в кабинете номер 415. Перед тем как войти, я достал пульт и нажал кнопку записи. Камеры включили запись.

Кабинет был полон людей. Здесь был весь 9б. Были не только ученики, но их родители. За партами опять не было места. На учительском месте сидел майор полиции. Он был ростом около метр восьмидесяти. На голове у него были короткие рыжие волосы.

–А вот Ваш, так называемый учитель – громко заявил он.

–Почему «так называемый»? – парировал я.

–Потому что ты ведёшь уроки, не имея педагогического образования. –

–Я веду уроки на общественных началах и только у 9б. Так я договорился с директором школы и родителями. –

–А Вы знаете, кто у Вас учитель? Он мошенник! –

–Почему Вы кидаетесь такими обвинениями? –

–Потому что это правда. Вы, Пухов Алексей Геннадьевич, работали в фирме «Регион трансгаз». –

–Почему работал? Я там и сейчас работаю. –

–Вас с позором уволили! –

–Меня никто не увольнял. Сейчас я нахожусь в отпуске. –

–Третий месяц в отпуске? Вас отстранили от работы после скандала. Вы работали юристом в фирме «Регион трансгаз». Вы должны были проверить контракт, на предмет юридической чистоты. Но потом оказалось, что Вы замешаны в сомнительных серых схемах. Сделка сорвалась, а Вас уволили. –

–И откуда Вы всё это узнали? –

–Вот откуда! – сказал он, открывая планшет и показывая статью в интернете. –

–Из интернета? А я думал, что вы работаете по старинке: работа со свидетелями, сбор доказательств и улик. А сейчас ничего не надо. Почитал статью в интернете и всё знаешь. Я могу десяток таких сайтов сделать. Это всего лишь клевета. Я был о полиции более высокого мнения. –

–Я работал и со свидетелями. На прошлом уроке, Вы мошенническим путём выманили деньги у этих учеников. –

–Я не выманил деньги. Я преподал им урок, а деньги я вернул! –

–Мы никаких денег не получали! – заявила женщина сидящая рядом с Эльвирой. Это была женщина среднего роста с тёмными волосами.

–Это неправда! – закричала Эльвира и вскочила с места.

–Эльвира сядь! – рявкнула на неё мать.

–Мама, я не буду врать! –

–Немедленно сядь! Дома поговорим! –

–А почему дома? Почему не здесь? Вы заставляете свою дочь солгать. Она должна обвинить невиновного человека, чтобы он сел в тюрьму. Этому Вы учите свою дочь! – заявил я.

–Может, ты заткнешься! – заявил майор.

–Хочешь, чтобы я замолчал? Я что не имею права защищать себя? Ты давишь на свидетелей. Ты заставляешь этих детей солгать, потому что у тебя нет, и не может быть никаких доказательств! –

–Есть. У меня есть доказательства. Ведь так Максим? –

Максим медленно встал из-за парты. Он посмотрел на своего отца, сидящего рядом. Он гневно посмотрел на своего сына. Максим явно не хотел говорить. Было ощущение, что его ведут на расстрел.

–Отвечай, когда тебя спрашивают! – потребовал отец.

–Он собрал с нас деньги – сказал Максим.

–А потом? – спросил Майор.

–Потом он оставил их себе. –

Класс буквально взорвался от возмущения. «Ложь! Неправда! Враньё!» – неслось со всех сторон.

–Тихо! – закричал майор, но это не возымело никакого действия. Ученики по-прежнему громко возмущались.

Я поднял руку. Класс сразу затих.

–Максим, скажи мне, пожалуйста, как так получилось, что ты видел, как я забрал деньги, а весь класс этого не видел? –

Максим молчал, уставившись в пол.

–Он же может ответить? – спросил я, обращаясь к отцу.

–Говори! – потребовал отец.

–Вы забрали деньги. –

–А как я забрал деньги? Я положил их на стол, или забрал с собой? –

–Забрали с собой. –

–Я держал их в руках? –

–Да. –

–Я вышел из класса с деньгами в руках? –

–Да. -

–Тогда вся школа видела, как я выходил с деньгами в руках? –

–Нет. –

–Куда же я дел деньги? –

–Вы положили их в карман. –

–В тот день я был одет также как сейчас? – спросил я, указывая на себя.

–Да.-

–У меня в рубашке два кармана и три кармана в брюках. В какой карман я положил деньги? –

Этот вопрос ввёл Максима в ступор. Он явно не знал, что солгать.

–Отвечай же! – потребовал отец.

–В правый – соврал Максим.

–В правый карман рубашки, или в правый карман брюк? – спросил я.

Максим насупился и ничего не говорил.

–Отвечай! – требовал отец.

–Я не знаю – повторил Максим.

–Что ты не знаешь? Мы же это обсуждали! –

–Я не знаю! – повторил Максим.

–Он не знает, что дальше солгать. Он не такой как Вы! Он лучше Вас! Он не хочет лгать! – заявил я.

–Он сейчас все расскажет! – сказал отец, дав Максиму пару затрещин.

–Перестаньте его бить! Майор куда Вы смотрите! – возмутился я.

–Немедленно прекратите! – приказал майор.

–Это мой сын! Как я хочу, так его и наказываю! – заорал отец.

–Ты хочешь, чтобы я тебя в камеру посадил! Если не успокоишься. То я тебя живо оформлю на 30 суток! – ещё громче рявкнул майор.

Отец Максима вдруг сразу как-то погрустнел и весь съёжился. Он сел на стул и отвернулся от сына. Похоже, Максим этого и ждал. Он вдруг резко вскочил из-за парты и оказался стоящим на парте.

–Ты что удумал! – закричал отец, пытаясь схватить Максима за ноги.

Максим ловко вывернулся и открыл окно. Мы ничего не успели сообразить, как Максим оказался на узком карнизе за окном. Его ноги заскользили по цинковому подоконнику. Он схватился двумя руками за раму.

–Я тебя ненавижу! Слышишь?! Ненавижу! – закричал Максим, своему отцу.

Отец Максима изменился в лице. Он вдруг сильно побледнел. Внезапно до него дошло, что может произойти.

–Максик, не отпускай руки! Пожалуйста, не отпускай! – запричитал он каким-то высоким голосом.

–Я врал перед ребятами! Я врал из-за тебя! – кричал Максим.

–Прости. Прости меня.-

–Я тебя ненавижу! –

–Максим! Максим!! Максим!!! – заорал я во всю силу своих лёгких.

Максим повернул свою голову ко мне.

–Не смотри на него! Смотри на меня! –

Максим во все глаза уставился на меня.

–Я сейчас подойду к тебе, и ты протянешь мне руку! Я возьму тебя за руку, и ты сделаешь шаг в класс! Ты меня понял? –

–Да. –

Максим попытался оторвать одну руку, но тут же потерял равновесие и схватился опять двумя руками за раму.

–Ладно, не отнимай руки. Я сейчас подойду и втяну тебя назад.-

–Ладно. –

Он оглянулся назад.

–Здесь высоко. Четвёртый этаж – сказал Максим.

–Не смотри вниз! Смотри на меня! – сказал я.

–Я не удер… – попытался сказать он. Ноги Максима скользнули с карниза. Руки не смогли удержать тело, и он солдатиком полетел вниз. Я услышал глухой удар тела о землю.

–Максим! – крикнул я в темноту.

–Да! – услышал я негромкий отклик.

–Он живой! Вызывайте «скорую»! – крикнул я в класс.

Отец Максима схватился за сердце и сполз на пол. Я выбежал из кабинета и побежал вниз. Я быстро преодолел четыре этажа и оказался на школьном дворе. Максим лежал на земле и стонал. Его правая нога была как-то не естественно вывернута.

–Максим как ты? – спросил я, подходя к нему.

–Больно и ничего не вижу. –

–У тебя нога сломана. Вот твои очки! – сказал я, протягиваю ему очки, валявшиеся на земле.

–Спасибо.-

–Удивительно, но они не разбились.-

–Стекло пластиковые. Помогите мне встать. –

–Нет. Лежи. Вдруг у тебя ещё что-то сломано, кроме ноги. –

–Простите меня. –

–За что? –

–Я не хотел лгать. –

–Я это понимаю. И все это понимают, поэтому не надо за это извиняться. –

–Это всё отец. Он меня заставил. Был бы здесь дед, то он бы поставил его на место. –

–Твой отец не при чём. Это майор давил на всех свидетелей. У твоего отца больное сердце? –

–Не знаю. –

–Похоже, что у него инфаркт. Если он попытается прикрикнуть на тебя или поднять руку – напомни ему об этом.

–А ты Максимка «парашютист»! Решил полетать без крыльев и парашюта – сказал подбежавший к нам Иван.

–Похоже у тебя теперь. Новая кличка – сказал я.

Максим вымучено улыбнулся.

–Улыбка – это хорошо. Держись и терпи боль. –

–Постараюсь – сказал Максим.

–Иван, а ты зря здесь появился. Если майор тебя увидит, то передаст отцу. -

–Плевать я на них хотел. Я не боюсь ни отца, на майора. -

–Ты мне нужен. Сейчас спрячься. Как все уйдут – достанешь камеры и сольёшь видео в сеть. Майор серьёзно за меня взялся, так что скорей всего меня арестуют. На карточке, что я тебе дал есть телефон адвоката. Позвони ему, если меня арестуют.-

–Хорошо. Я всё сделаю –

–А теперь иди, тебя не должны заметить. –

Иван убежал, и как раз вовремя. Из дверей школы вывались толпа людей. Всё кто был на родительском собрании, теперь были здесь. Впереди шёл майор.

–Это Вы во всем виноваты! Это Вы заставили мальчика выпрыгнуть! – кричала ему в лицо мать Эльвиры.

Майор не отвечал. Его лицо было мрачным. Он подошёл ко мне, достал из кармана наручники и защёлкнул их на моих руках.

–За что? – спросил я.

–Доведение до самоубийства.-

Услышав это – толпа просто взревела.

–Даже в этом меня обвиняете? Вы так и не собираетесь признавать собственные ошибки? –

Он ничего мне не ответил. Вместо этого он взял меня за локоть и отвел к уазику, стоящему у ворот школы. Он посадил меня вовнутрь, и машина уехала в отделение полиции.

Выведя из машины, он сразу повёл меня в свой кабинет.

–Давай рассказывай, как ты выманивал у учеников деньги! – с ходу заявил он.

–Я без своего адвоката с тобой ни о чём не буду говорить – спокойно ответил я.

–Нет, ты всё мне расскажешь! А если не захочешь говорить, то я тебя заставлю! –

–Я понимаю, что подполковник Соколов твой бывший начальник. Понимаю, что ты хочешь ему помочь, но погоны этого не стоят. Ты проиграл майор. Признай это. –

–А тебе больше всех надо? Ты зачем влез в это дело? –

–А ты хочешь, чтобы Иван вырос и начал бить свою жену? Что в этом плохого? Дал ей пару затрещин, и она станет шелковой. Не будет орать, что постоянно на работе, не будет пилить из-за маленькой зарплаты. По-твоему это нормально? –

–Нормально, когда чужие не лезут в твою жизнь. –

–Нормально – это помогать детям, когда папа тиран избивает мать и ломает тебе руку. Потому что вначале он поставит ей пару синяков, а потом задушит или зарежет. И всё из-за безнаказанности. Из-за того, что никто не может дать ему отпор. –

–Ты даже не представляешь насколько сложная эта работа. В каком говне нам приходиться ковыряться. –

–А это тебя оправдывает? Свою работу ты должен оставлять на работе. На тебя наорал начальник. Ты пришёл с работы и поставил жене «фонари» под глазами, а сыну дал пару подзатыльников. И все стали шелковые. Никто не возмущается и все делают свою работу. Только это неправильно. Ты разве никогда не доставал из петли детей? Не арестовывал мужа или жену, которые убили своих супругов? –

–Хватит! Ты что будешь учить меня жизни? Ты обманывал детей! Ты брал у них деньги! –

–А если бы твой сын или дочь обратились бы ко мне за помощью? Ты бы также поступил? Или ты такой идеальный муж, что не кричал на своих детей и не поднимал руку на свою жену? –

–Я тебя посажу! –

–Посадить меня может только суд. Ты лишь собираешь доказательства. Судя по всему у тебя с доказательствами совсем плохо. –

–Ничего. Я их соберу. –

–Я не буду свидетельствовать против себя. Дети тебе не помогут, да и родители тоже. Наверняка они уже пишут коллективную жалобу в прокуратуру. –

–А если Максим умрёт? Кто будет виноват в этом? –

–Ты меня в этом обвиняешь? Это же ты устроил родительской собрание. Ты давил на детей и их родителей. А теперь ты обвиняешь меня? Ты что не мог пригласить всех сюда, по повестке? Ах да – это долго и муторно. Пока всех соберёшь. А тут можно толпой давить на меня. Но я не поддался давлению. Я знаю законы и свои права. –

Майор взял трубку телефона и отдал короткий приказ. Через минуту зашёл полицейский с сержантскими погонами.

–Отведите задержанного в одиночную камеру – приказал он сержанту.

Сержант отвёл меня в камеру, опустил кровать и закрыл дверь. Я лёг на деревянную скамью. Было уже довольно поздно, но мне спать совершенно не хотелось. Было много впечатлений от прожитого дня. Проворочавшись до половины ночи – я уснул.

Утром меня разбудил звон ключей и скрежет открываемого замка. Охранник убрал кровать. Позже он принёс еду, и забрал грязную посуду. Я просидел в камере целый день, но меня так никто и не вызвал. Потом был такой же второй пустой день.

Утром третьего дня меня снова разбудил звон ключей. На пороге стоял вчерашний сержант и мой адвокат. Его аккуратно подстриженную бороду и большие очки в роговой оправе я узнаю из тысячи.

–Сергей Константинович! Какая приятная неожиданность. –

–Алексей Геннадьевич – Вы свободны – заявил адвокат.

–Это очень приятная новость. –

–Это ещё не все новости. Пойдёмте отсюда. Я всё расскажу Вам по дороге.-

–Что с Максимом? – спросил я, выходя из камеры.

–Перелом правой голени. Врачи сказали, что перелом несложный. Походит месяц в гипсе и сможет снова бегать как прежде. –

–А что с его отцом? –

–Инфаркт. Сорок лет, а уже такой диагноз. –

–Теперь они лежат в одной больнице? –

–Не думайте о них. Это забота врачей. Сейчас Вам нужно думать о себе. –

–Меня отпускают из тюрьмы. Что тут думать? –

Мне отдали мои личные вещи. Я прошёл по коридору и вышел из отделения. Меня встретила огромная толпа. Журналисты стали тыкать мне в нос микрофон, и стали задавать свои вопросы. Рядом стояли люди с плакатами, на которых было выведено: «Свободу Алексею Пухову!».

–Что происходит? – спросил я у адвоката.

–Ваше видео сделало Вас знаменитым. Теперь вся страна знает, что произошло в школе. –

–Я не хочу с ними общаться. Может, поможете мне? –

–Конечно. Зная Ваш характер, я вызвал Вам такси. А вот и машина – сказал он, подводя меня к подъехавшему такси.

Адвокат открыл дверь. Я сел в машину. Он расплатился с таксистом и закрыл дверь.

–Господа Алексей очень устал после двух дней заключения. Я отвечу на все Ваши вопросы. –

Машина повезла меня домой. Но я не смог сидеть дома. Наскоро покушав, помывшись и переодевшись, я пошёл в больницу. По пути я зашёл на небольшой рынок и закупил фруктов, чтобы не идти с пустыми руками.

–Здравствуй Максим – сказал я, заходя в его палату.

Максим лежал на кровати и читал книгу.

–Здравствуйте учитель – сказал Максим, отрываясь от книги и расплываясь в улыбке.

–Как твоё самочувствие? –

–Хорошо. Нога почти не болит. Замотали в гипс. Скоро смогу ходить, тогда меня отпустят домой. –

–Я должен тебя поругать Максим. Ты не должен был выпрыгивать из окна. –

–Они меня заставили. –

–Я понимаю. Но прыжок в окно – это не выход, это уход от проблемы. Ты должен понимать, что такое решение проблем неприемлемо. И ты должен обещать мне, что не будешь так делать.-

–Обещаю.-

–Твой отец лежит в этой больнице. А где сейчас находится дед? –

–Он капитан дальнего плавания. Приедет только через месяц. –

–За месяц и ты, и твой отец поправитесь. Думаю, что у тебя всё будет хорошо. Но если возникнут какие-то проблемы, то ты обязательно звони – сказал я, протягивая ему свою визитку.

–Спасибо учитель – сказал он, забирая визитку.

–Я тебя ещё навешу. До свидания. –

–До свиданья. –

Я вышел из палаты и столкнулся в коридоре с Иваном.

–Привет! А ты что здесь делаешь? – спросил я его.

–Пришёл проведать Максима. –

–Потом его увидишь. Нам надо поговорить. Давай присядем. –

Мы сели на стулья, стоящие в коридоре.

–Иван. Я должен перед тобой извиниться. –

–За что? – искренне удивился он.

–За всё. –

–У Вашего видео миллионы просмотров. Я теперь самыйизвестный пацан в школе. –

–Да, но какой ценой? Максим сломал ногу. Его отец слёг с инфарктом. У тебя семья разрушилась. –

–Вы что не понимаете? Мы с матерью теперь можем жить свободно, не боясь, что он её убьёт. Нога Максима заживёт, а отец больше его не тронет. Вы всё сделали правильно. Только сейчас я могу не бояться. –

–Может, надо было поступить более грамотно, привлечь на нашу сторону социальные службы? –

–Да всем было всё равно, и только Вы мне помогли. –

–А что с твоей матерью? Она также сидит без работы? –

–Нет. Она устроилась продавщицей в соседний магазин. У нас всё будет хорошо. Не волнуйтесь. Я не понимаю. Вы сделали хорошее дело, а теперь за него извиняетесь. Почему? –

–Потому что я не думал, что будут такие последствия. –

–А знаете что? Я очень долго думал – кем я стану в жизни. Мне говорили, что я сопьюсь, или сяду в тюрьму. И тут я понял. Я хочу быть таким как Вы. Я окончу школу без троек. Поступлю на юридический, и буду помогать таким, как я. –

Я посмотрел в его серые глаза и понял, что он не шутит.

–Это очень серьёзное, очень взрослое решение Иван. Я тебя за это уважаю – сказал я, протягивая руку.

–Спасибо учитель – сказал он, пожимая протянутую руку.

–А теперь иди к Максиму. –

Он поднялся со стула.

–Подожди. Я кандидат юридических наук. Если не передумаешь учиться на юриста, то приходи ко мне. Я тебе помогу. –

–Спасибо. –

Он зашёл в палату, а я отправился домой. После пережитых событий мне хотелось выпить. Но сначала надо было закончить, кои-какие дела, что я долго откладывал на потом. Я взял копию договора и стал его внимательно читать, делая пометки на полях. Чтение финансовых документов всегда меня успокаивало. Можно было сосредоточиться на деле и выбросить всё лишнее из головы. Память у меня была хорошая. Я знал многие статьи законов наизусть, поэтому даже не залазил в справочники. Я даже не заметил, как наступил вечер, только желудок недовольно бурчал.

Готовить я не хотел и не любил. Вместо этого я взял телефон и заказал еду на дом. Я решил себе ни в чём не отказывать, после пережитых событий. Поэтому в заказе фигурировала только самая дорогая еда: крабы, лосось, икра. Я поставил на стол бутылку десятилетнего конька и стал ждать. Через полчаса еду доставили. Я распаковал и поставил еду на стол. Всё выглядело красиво и аппетитно. Я налил себе рюмку коньяка и поднёс ко рту. В это время опять позвонили в дверь. Я с сожалением поставил рюмку на стол и пошёл открывать.

На пороге стоял совершенно седой человек высокого роста в форме полковника полиции.

–Алексей Геннадьевич? Меня зовут полковник Вахрушев. Я хотел бы перед Вами извиниться за наших бывших сотрудников. –

–Одну секунду полковник. Ответь мне, пожалуйста, на такой вопрос: «Вы алкоголь употребляете?»–

–На службе никогда. –

–А после службы? –

–Она у меня 15 минут, как закончилась – сказал полковник, смотря на наручные часы.

–Тогда раздевайтесь, мойте руки и идите на кухню. Там и поговорим – сказал я, радушно открывая ему дверь.

Полковник вошёл внутрь. Он разулся в коридоре. Снял фуражку и прошёл в ванну. Там он долго плескался, а потом прошёл на кухню.

–Ого! Вот это поляна! – сказал он, пройдя на кухню и увидев мой заказ.

–Присаживайтесь за стол. Что предпочитаете: коньяк, виски, может водку?-

–А что у Вас? –

–Коньяк. –

–Тогда коньяк. –

Мы выпили по одной рюмке. Потом ещё по одной. Потом… Мы сидели уже три часа и разговаривали.

–Ты же понимаешь Генадич, что в полиции не все, такие как эти? – спросил меня полковник.

–Конечно, понимаю! Если бы все такие были. Я бы сейчас в тюрьме сидел – ответил я.

–Точно. –

–А сейчас мы сидим и выпиваем. –

–Нет. Мы культурно отдыхаем. –

–Именно. –

–А что та за история с твоим «трансгазом»? –

–Обычная история. Мы с одной фирмой контракт хотели заключить. А конкуренты захотели контракт сорвать. Ну и состряпали эту фальшивку. Генеральный как об этом узнал – меня отстранил, говорит, что до выяснения. Контракт отложили, а меня в отпуск. –

–Так ты сейчас без работы. Иди к нам: следователем, или дознавателем. Нам такие люди нужны! –

–Спасибо, конечно, но с работой у меня всё нормально. –

–Это как? –

–Фирма, что с нами не стала контракт заключать – заключила его с конкурентами, что фальшивку состряпали. А потом они их кинули. Конкуренты разорились. Фирма-однодневка оказалась. –

–Вот это да! Вор у вора дубинку украл? –

–Что-то типа того. А генеральный как об этом узнал, то мне сразу позвонил. Говорит, что я беду от его фирмы отвёл. Повышение теперь предлагает. –

–Это хорошо. За это надо выпить. –

–Выпьем. –

Мы стукнули рюмками и опрокинули в себя коньяк.

–Я вот только одно не могу понять. Ты старший юрист в фирме. Что газом занимается. Контракты проверяешь. Деньги хорошие получаешь. На кой тебе было идти в школу учить?-

–Понимаешь у меня высшее юридическое и экономическое образование. Я кандидат юридических наук. Многие статьи наизусть знаю, а вот с людьми общаться не научился. Решил я на досуге психологией заняться. Наука интересная, но без практики совершенно бесполезная. Вот я решил, и попрактиковаться и детишкам помочь. –

–Дети – это хорошо. Мировой ты мужик генадьич, только мне идти надо. –

–Так оставайся. Места хватит. –

–Нет. Меня жена дома ждёт. –

–Ты её не бьёшь? –

–Нет. Мы с моей Любаней душа в душу живем. Скоро серебряный юбилей будет. –

–Тогда я тебе такси вызову. –

–Это можно. Давай на посошок и поеду. –

Через полчаса я уже посадил его в такси. Для себя я понял, что не только ты чему-то учишь людей, но и сам чему-то учишься у своих учеников.

Конец

7.10.2019