Основы психа инжиниринга [Роман Андреевич Б.] (fb2) читать онлайн

Роман Б. Основы психа инжиниринга

Введение.

Доброго времени суток. Представляю вашему вниманию, книгу по основам психа инжиниринга. Что же из себя представляет психа инжиниринг? Психа инжиниринг – это учение об управлении собственным организмом, основанное на знаниях его свойств, возможностей и особенностей, вытекающих из психологии.                                           Для начала вспомним основы. Организм, как и мир вокруг нас состоит из трех базовых элементов:

Материального. За материальное отвечает материя (атомы, молекулы, вещества и т.д.).

Энергетического. За энергетическое отвечает электричество (заряды, токи и т.д.).

Ментального. За ментальное отвечает магнитное поле (магнитные потоки, магнитные поля и т.д.).

Базовый элемент организма такой как материальный тоже делятся на виды:

Химические вещества (серотонин или инсулин т.д.).

Жидкости (слюна, желудочный сок и т.д.).

Клетки (эритроцит, моноцит и т.д.).

Ткани “группа клеток” (мышечная ткань, нервная ткань и т.д.).

Базовые элементы энергетического тоже делятся на виды:

Токи в проводниках (носители заряда электроны).

Токи в организме (носители заряда ионы).

Что касается ментальной части, то здесь все вытекает от элементарного т.е. от атомов. Они имеют электрический заряд, который формирует магнитное поле. Получается, что атом имеет два вида полей:

Электрическое.

Магнитное.

Из чего следует что если атом имеет два вида полей, то и состоящие из них вещества тоже имеют, следовательно, клетки и организм в целом. Получается наш организм состоит из множества клеточных электрических и магнитных полей, что формирует одно большое биополе (электромагнитное).

Сам по себе психа инжиниринг и есть сознательное управление электрическими и магнитными полями организма “биополем”, построением алгоритмов и исполнением их в нашей психике. Но выполнение алгоритмов в психики это лишь пол дела, а другие пол дела – это визуализация при помощи фантазии, что создаёт эффект дополненной реальности.

В следующем пункте мы рассмотрим основу психологии из которой вытекает психа инжиниринг.

Основы психологии психа инжиниринга.

На самом деле психология психа иженеринга очень проста и имеет всего две ветки, у первой четыре состояния, у второй пять.

Первая ветка психологии происходит от наших рефлексов:

Рефлексы – реакции живого организма на какой-либо раздражитель.

Инстинкты – совокупность врождённых рефлексов, вызываемых внешними или внутренними раздражителями в виде ассоциации.

Подсознание – особенность живого организма в накоплении опыта и применении его в виде быстрой рефлекторной или ассоциативной реакции.

Коллективно-бессознательное – все не осознаваемые психические процессы в организме связанные с рефлекторным либо ассоциативным способом взаимодействия внутри коллектива.

Вторая ветка психологии происходит от ассоциативного:

Ассоциации – закономерно возникающие связи в сознании.

Эмоции – врожденная группа ассоциаций, вызываемые рефлексами на раздражитель.

Сознательное – осознаваемая психическая деятельность организма путем осмысления ассоциативного или рефлекторного опыта и формирование нового осмысленного опыта в виде рефлекс – ассоциация – рефлекс, либо ассоциация – рефлекс – ассоциация.

Сверхсознательное – психическая деятельность связанная с сверхопытном, то есть опыт, полученный подсознанием, после осмысленный сознанием формирует вышеописанные в пункте сознания цепочки и применяется в самокритике, морали, совести и т.д.

Коллективно-сверхсознательное – все осознаваемые психические процессы в организме сверх рефлекторного или сверх ассоциативного типа связанные с внутри коллективным взаимодействием.

Все начинается с рефлексов, которые делятся на два вида:

Не произвольный – рефлексы механического типа. Пример: на приеме у врача бывают такие случаи, когда нужно проверить правильно ли работают рефлексы ноги. Для этого берется молоточек и им ударяют по колену, в результате нога дергается. Что же происходит со стороны организма? Удар является раздражителем, а сам рефлекс в данном случаи – это возбуждение четырёхглавой мышцы бедра. При ударе сухожилье растягивается, действуя в свою очередь на мышцу-разгибатель, что вызывает непроизвольное разгибание голени.

Сознательный – рефлексы сознательного типа. Пример: мы сжимаем и разжимаем руку по собственному желанию. Как это происходит? Мы сознательно решаем сжать руку, далее мозг посылает сигнал в соответствующую часть тела в нервные узлы, те в свою очередь вызывает сокращение мышц по средствам электрической напряжённости. Мышцы сокращаются, и рука сжимается, после этого мозг снова посылает электрический сигнал, но белее слабый, тем самым вызывая уменьшение электромагнитной напряжённости в мышцах и рука разжимается. Конечно, бывают рефлексы подсознательного типа. Но их мы разберем позже.

Если сравнивать Ассоциацию с рефлексом, то ассоциация это тот же рефлекс только на уровне восприятия органами чувств, которая несет информационный характер. Органы чувств:

глаза (зрение),

уши (слух),

язык (вкус),

нос (обоняние)

кожа (осязание).

вестибулярный аппарат (чувство равновесия и положения в пространстве, ускорение)

желудок (голод)

мочевой пузырь (облегчение)

Пример: Мы входим в темную комнату. Нам нужно включить свет. Мы понимаем это в результате сравнения светлого и темного помещения в сознании. Другими словами, в данном примере ассоциация рождается в результате сравнения при помощи глаз. Глаза получают информацию о темноте (считывают электромагнитный спектр), далее информация в виде электрических сигналов поступает в мозг. Мозг обрабатывает полученную информацию по средствам зрительного анализатора и в сознании всплывает ассоциация, указывающая на то, что нам нужно включить свет. Естественно, что для того, чтоб именно эта ассоциация всплыла, а мы не пошли в темную комнату искать что-то на ощупь нам нужно иметь ассоциацию, связывающую появление света и выключатель.

Следующим по значимости после рефлекса и ассоциации идет инстинкт. Базовые инстинкты делятся на 4 вида:

Бег.

Нападение.

Замирание.

Обмен.

Они порождают следующие 4 вышестоящих инстинкта:

Приспособление.

Отзеркаливание.

Обман.

Инстинкт выживания.

По факту инстинкт это врожденное поведение. Другими словами, реакция на внешний раздражитель, вызывающая ассоциацию в сознании которая вызывает определенное рефлекторное поведение.

На ряду с инстинктом идут эмоции, они противоположны, по сути, инстинктам в плане восприятия, если инстинкты – это рефлекс, вызванный ассоциацией, то эмоции это ассоциации, вызываемые рефлексами.

Базовыми эмоциями являются следующие четыре:

Воодушевление.

Спокойствие.

Тревога.

Страх.

Они порождают четыре следующих вышестоящих эмоции:

Уверенность.

Смирение.

Паранойя.

Гнев.

Нижи приведен пример сопоставления первых двух групп инстинктов и эмоций.

Простой пример эмоций: мы испытываем радость, на нашем лице отражается улыбка. Что же происходит на уровне организма? Простыми словами мы услышали анекдот. В данном случаи восприятие анекдота происходит через уши и воспринимается ассоциативно, что вызывает рефлекс смеха. Смех вызывает ощущение радости, что говорит о том, что смех – это рефлекс. Само по себе восприятие радости происходит за счет ассоциации с тем, что мы испытываем смех, а сам смех не что иное как изменение электрической части биополя организма. Из чего возникает определенная закономерность изменение электрической части биополя взывают ассоциации, а ассоциации вызывают изменение электрической части биополе или же, другими словами, рефлекторику.

Давайте прейдём к следующей ступеньке и поговорим о подсознании. Помимо накопления опыта и его использования подсознание управляет всеми бессознательными процессами в организме. В подсознании храниться абсолютно вся информация с момента нашего рождения. Пример: мы считаем на калькуляторе перемножаем большие числа, используя сознание мы вводим значения и задаем алгоритм (знак умножения), по которому делать вычисления и в итоги получаем результат. Вот как раз подсознание это и есть тот самый калькулятор, на котором мы делаем вычисления. Оно использует все бессознательные процессы для выполнения своих функций, так сказать подсознание – это операционная система компьютера (в сравнении). Оно производит анализ, накопление опыта, предлагает варианты решения задач сознанию, имеет практический безграничный функционал возможностей (быстрая рефлекторная реакция, оценка происходящего, и т.д.). Подсознание всегда отталкивается от инстинктивного.

После подсознание следующая ступень – это сознание. Сознание выполняет управляющую часть психики в отличие от подсознания. Сознание всегда отталкивается от эмоционального (чувственного). Пример: подсознание на основе инстинктивного опыта производит анализ некой ситуации, в связи со сложность решения подсознание отправляет сознанию рефлекторно ассоциативный образ, в котором сознанию придется высказать свое мнения по поводу данного образа и уже ассоциативно рефлекторно (при помощи внутреннего голоса) донести до подсознания свое виденье. На что подсознание примет осмысленный созданием образ и произведет дальнейший анализ отталкиваясь от выбора сознания. В нашем психическом корабле сознание и есть капитан.

Если сознание это капитан, то сверхсознание это генерал и когда генералу что-то не нравиться у капитана начинаются проблемы. Сами по себе образы, с которыми работает сверхсознание содержат в себе рефлекторное и ассоциативное т.е. некая сложная схем на которой запечатлён большой алгоритм с множеством ассоциативных ответвлений, где каждое ответвление имеет рефлекторное описание. Именно с такими образами и работает сверхсознание анализируя образы по средствам накопленного опыта, в котором сознание делало осмысленный выбор и если, к примеру сверхсознание натыкается на глупое плохо осмысленное решение, то начинает тыкать в данный образ с пояснениями сознанию, в таких ситуациях человек может подумать про себя как бы вспоминая какую-то ситуацию “вот я дурак”. После чего подсознание начинает искать другие пути решения непрерывно предлагая их сознанию, после чего сделав хорошо осмысленное решение подсознание записывает новый опыт, так сказать переосмысленный. Сверхсознание перепроверяет данный образ и, если его все устраивает продолжает анализ.

Следующая ступень после сверхсознания это коллективно бессознательное. В данной психологической модели коллективно бессознательным считаются все коллективно неосознаваемые взаимодействия между организмами. Как мы уже знаем наш организм состоит из биополя, которое в свою очередь состоит из электрического и магнитного полей, эти поля состоят из клеточных магнитных и электрических полей. Любой электрический сигнал влечет за собой возбуждение магнитного поля или, другими словами, отражается на магнитном поле. Получается, что коллективно бессознательное вытекает из взаимодействия организмов посредствам биополя без отражения в сознании т.е. только рефлекторно-энергетически.

Последняя ступень – это коллективно сверхсознательное т.е. осознаваемая деятельность на уровне рефлекторно-энергетического и ассоциативно-энергетического, простыми словами обмен сверхсознательными образами. Пример: все мы прекрасно знаем, что существует такое устройство как вай-фай. Он испускает радиоволны. Подобно вай-фаю организм способен испускать определенного рода волны на уровне электромагнитных импульсов. Так как образы – это зашифрованные рефлекторно ассоциативно электромагнитные возбуждения организма, а сверхсознание существует на уровне восприятия этих образов, то коллективно сверхсознательное это обмен этими образами. Если говорить проще, то коллективно сверхсознательное это одновременная работа сознания и подсознания в сверх режиме или же сознательное управление бессознательными процессами.

К дополнению данной психологической модели хочу отметить, что существуют три вида взаимодействия:

Первый вид механического типа, что подразумевает рефлекторику, к нему относятся жесты и мимика. Воспринимается данный вид рефлекторно т.е. на уровне имеющегося опыта невербального взаимодействия и относится к подсознательному.

Второй вид электрического типа. Вы спросите почему? Потому что это речь. Речь получается путем сознательного управления организмам так как обычная речь подразумевает логическое построение предложений и их воспроизведение путем электрического возбуждения т.е. сокращения мышц и выдыхания воздуха для создания звуков. Сознание осмысляет поступившую информацию путем ассоциативного на эмоциональном уровне и отдаёт команду подсознанию воспроизвести желаемое уже на рефлекторном уровне т.е. ответить речью. Относиться к сознательному.

Это энергетический обмен делится на три типа и все три типа относятся к коллективно сверхсознательному т.е. это сверхсознательный вид взаимодействия для коллективного уровня:

3.1. 

Рефлекторно энергетический. Речь на уровне электромагнитного возбуждения. Накопив достаточно осмысленного сознанием сверхсознательного опыта и поняв на практике, как управлять электрической частью биополя, можно рефлекторно возбуждать магнитное поле, так как электрическое возбуждение ведет за собой возбуждение магнитного поля и создавать высокочастотные колебания на уровне магнитных полей очень похожие на ментальную речь.

3.2. 

Ассоциативно энергетические. В отличии от рефлекторно энергетического данный тип взывает коллективные ассоциации по поводу вас, другими словами, показывают ваши намеренья на уровне биополя. Проще говоря, другой человек способен ощутить их либо путем отзеркальвания собственным биополем вашего, либо ощутить изменения собственного биополя касаемо среды.

3.3. 

Обмен образами. Это осознанная сверхсознательная деятельность коллективного уровня. Происходит путем создания в сознании образа и рефлекторного добавления информации в виде описания с последующим резким электромагнитным импульсом.

Помимо всего изложенного хочу отметить, что любая наша мысль отражается на теле и на биополе. Как говориться мысли материальны. Вы спросите почему? Да потому что рефлексы и ассоциации отражается на теле виде эмоций (пример игра в покер, где задача максимально считать по мимике и не только всю возможную информацию касаемо карт соперника), что влечет за собой соответственное изменение в биополе.

      Вот, что необходима занять касаемо психологии психа иженеринга.

Психофизиологические особенности организма.

Что же за собой скрывает такое громкое оглавление главы? Давайте разберемся. Под психа подразумевается психическая деятельность, а именно вся деятельность от рефлексов до коллективно сверхсознательного. Под физиологически подразумевается жизнедеятельность организма и его систем. Объединив эти два понятия, получается, что психофизиологическое это психическая жизнедеятельность организма, вытекающая из строения и функций его органов.

В данной модели мы рассмотрим основные органы и разберем их функции в психофизиологии. Подробности строения будут описаны только кратко. Рассматриваемые органы:

Спинной мозг, продолговатый мозг средний мозг промежуточный мозг, головной мозг, мозжечок формируют нервную сеть т.е. под нервной сетью подразумевается вся электрическая часть нашего организма. Эта группа состоит из серого и белового веществ. Нервы состоят из нейронов, которые, в свою очередь, состоят из тела и отростков (дендритов и аксонов). Дендрит – короткий ветвящийся отросток, проводящий возбуждение к телу нейрона. Аксон – длинный отросток, проводящий возбуждение от тела нейрона к другим нервным клеткам и тканям. В спинном мозге 31 сегмент, состоящий из передних и задних корешков. По передним корешкам импульсы передаются от мозга к органам. По задним корешкам нервные импульсы всегда идут от рецепторов к мозгу. Передние и задние корешки соединены между собой и образуют смешанные спинномозговые нервы. Каждый нерв связан с определенной часть организма. Пример: нервы, отходящие от шейных сегментов, управляют мышцами шеи, от нижних грудных и верхних поясничных управляют органами брюшной полости и мышцами туловища, от нижних поясничных и крестцовых управляют органами таза и мышцами ног. Спинной мозг выполняет рефлекторную функцию и проводит импульсы от мозга к органам и обратно. Белое вещество связывает спинной мозг с головным и обеспечивает согласованную работу. На нервной сети основывается вся наша рефликторика.

Желудок переваривает пищу, давая нам нужны вещества, которые поступают в кровь и кишечник и далее расщепляются при помощи ферментов в не желудка давая нам энергию. В психофизиологии желудок это энергетический двигатель по причине того, что при переваривании пищи желудок вырабатывает некоторого рода энергию, так как при практический любой химической реакции выделяется энергия в виде тепла которое увеличивает колебательные движения атомов тем самым создавая определённого рода изменения в электромагнитном поле внутри желудка(атомы начинают колебаться следовательно их электромагнитное поле тоже колеблется). Во время сна желудок не переваривает пищу, а мы используем внутренне запасы т.е. жиры. Мышление – это очень энергозатратный процесс. Переваривая пищу по вышеописанному принципу желудок поддерживает энергию всей нервной сети, если привести простой пример, то, когда мы очень голодны мы испытываем слабость, что говорит нам об уменьшении напряженности электрической части биополя организма. Получается, что вся рефлекторика питается в дневное время энергией, полученной при помощи переваривания желудком расщепления ферментами в кишечнике и распределением полученных, так сказать энергетических веществ кровью, а в ночное время энергией жиров. При коллективно сверхсознательных взаимодействиях получится, что мозг задает алгоритм, по которому организм формирует электроэнергетический сигнал нервной сети, которая создает соответственный рефлекторно-энергетический импульс сверхсознательного уровня.

Кора больших полушарий и ближайшие подкорковые образования в основном регулируют связь и взаимодействие организма как единого целого с окружающей средой. Отделы коры головного мозга делятся на пять частей:

3.1. 

Лобная доля отвечает за накопление опыта и взаимодействия с ним. Наш организм состоит из двух сетей и сейчас я говорю не про биополе, а про физические так сказать нейросети. Т.е. первая сеть состоит из нервов по всему организму и формирует рефлекторную (мышечную) память, а вторая сеть состоит из нейронов в лобной доле и формирует ассоциативную (чувственную) память. Под памятью я имею введу накопленный опыт. Получается, что лобная доля это нейро сеть ассоциативного опыта. Примером я хочу привести тот момента, когда вы что-то говорите и вдруг вам нужно вспомнить какое-то слово, вы не осознано можете начать потирать лоб, так сказать, стимулируя лобную долю на подсознательном уровне.

3.2. 

Зона тактильных ощущений отвечает за кожные и мышечные ощущения т.е. за принимает информацию в виде сигналов с рецепторов, расположенных в коже и мышцах. Благодаря этой зоне мы способны чувствовать и ощущать не только прикосновения, но и напряженность биополя.

3.3. 

Теменная доля в основном отвечает за чувствительность, ощущение расположения частей тела в пространстве, осязание и определение предметов на ощупь с закрытыми глазами. Тем самым теменная доля отвечает за осмысленность, благодаря ей мы способны осмыслять и переосмыслять накопленный или получаемый опыт, а так как осмысление – это не быстрый процесс теменная доля отвечает за медленное мышление.

3.4. 

Затылочная доля – это наш зрительный анализатор, при помощи которого мы распознаем предметы с помощью глаз. Так как распознание требует быстрых вычислений затылочная доля отвечает за быстрое мышление.

3.5. 

Височная доля управляет напряжением электрической сетки организма (другими словами, электрической частью биополя), правая доля правой сеткой тела тела, левая левой.

Левое полушарие управляет логикой и всем что с ней связано (речь, анализ, письмо и т.д.). К примеру, речевой моторный центр у правшей находиться в лобной доле левого полушария, а у левшей в лобной доле правого, вы спросите, а причем тут левое, скажу так, левое полушарие управляет правой половиной тела, а правое левой. Сенсорный центр речи располагается в височную долю. Зона, обеспечивающая восприятие письменной (зрительной) речи, находится в угловой извилине нижней теменной дольки. В коре больших полушарий существует три важнейших для речевой функции сенсорных поля:

– зрительное – на затылочной поверхности обоих полушарий;

– слуховое – в височной извилине каждого полушария;

– моторное – в задней центральной извилине каждого полушария.

Вернемся к левому полушарию. Управление логикой подразумевает построение алгоритмов на рефлекторном уровне. Получается если височные доли управляют напряженностью электрической части организма, то левое полушарие задает алгоритмы, по которым происходит это самое управление и контролирует его точность и последовательность. Левое полушарие одно задачное. То есть оно может выполнять только одну логическую задачу в единицу времени. Оно выстраивает задачи в ряд и поочерёдно выполняет их. Помимо этого, левое полушарие управляет правой половиной тела.

Правое полушарие управляет левой половиной тела. В отличии от левого полушария правое многозадачное и может выполнять множество задач одновременно. Если левое полушарие задет алгоритмы управления электрической часть организма, то правое полушарие управляет магнитными потоками организма т.е. чувственной и эмоциональной средой, что говорит об управлении ассоциативного типа. Получается, что правое полушарие контролирует и управляет нашими ассоциациями.

Из вышеописанного хочу дополнить что любая психическая деятельность происходит не на одном участке полушарий, определённый участок может быть основным, но для выполнения заложенных функций он взаимодействует с другими участками.

Одна из психофизиологических возможностей нашего организма, возможность отзеркаливания. Отзеркаливание может производиться на физическом уровне (повторение мимики, жестов) и на ментальном уровне (повторение собственным магнитным полем поля другого человека с целью получения информации). Если с отзеркаливанием на физическом уровне все более или менее понятно (мы повторяем за человеком, к примеру движения), то на ментальном уровне сейчас опишу по подробнее. Как мы уже знаем правое полушарие контролирует магнитные поля. Оно способно считать магнитное поле другого человека при помощи изменения направления магнитного потока из вне во внутрь. Обычно магнитный поток течет, наоборот, изнутри во вне. Циркуляция биополя происходит от левой ступни к левому полушарию через левую половину тела, от левого полушария к правому и от правого к правой ступне через правую половину тела. Направив магнитное поле во внутрь за счет, разница в напряжении височных долей (левая доля ослабляет напряжение, так сказать, переходит в режим чтения, правая немного подымает, так сказать, держит в одиночку информацию о напряжённости собственного электромагнитного поля) происходит считывание магнитного поля другого человека. Вот мы считали магнитное поле другого человека, далее левое полушарие производит анализ на рефлекторном уровне сравнивая до и после, создавая соответственную внутреннюю напряженность за счет левой височной доли. После чего правое полушарие добавляет к полученному анализу ассоциативное ощущение каждого рефлекторного изменения и в итоге мы получаем полноценный отзеркаленный образ биополя другого человека. Но чтобы получить полноценный образ нужно иметь достаточно ассоциативного и рефлекторного опыта на уровне коллективно сверхсознательного.

Теперь мы знаем, что магнитный поток протекает от левой ступни к правой по кругу и ощущается на уровне кожных и мышечных рецепторов, а контролируется при помощи полушарий и их височных долей.

В дополнении хочу отметить, что каждый палец связан с определенной группой тела:

Большой палец связан с желудком и селезенкой.

Указательный палец отвечает за мочевой пузырь, почки и мышцы.

Средний палец влияет на сосуды, печень и состояние желчного пузыря

Безымянный палец связан с толстой кишкой, легкими и состоянием кожи.

Мизинец влияет на работу сердца, тонкого кишечника и костную систему организма.

Соединение большого пальца с любым другим на одной из рук стимулирует работу выбранной группы органов. Данный метод часто используется в йоге при медитациях при обучении в контроле внутреннего потока и его ощущении.

Так как отзеркаливание это коллективно сверхсознательная деятельность, то она становиться доступна при определённом уровне сознательного управления организмом, когда достаточно накоплен практический опыт и осмыслен т.е. достаточно логики управления рефлекторикой так сказать неплохо осмыслено и освоено левое полушарие. Плюс к этому должно быть достаточно ассоциативного опыта т.е. освоено управление правым полушарием, вы должны отдавать себе отчет что если вы сделаете определенную рефлекторную реакцию (зададите алгоритм для левого полушария) то она повлечет соответственное ассоциативное возбуждение то есть отразиться на правом полушарии с последующем отражение на биополе. И наоборот если биополя меняется, вызывая тем самым определённого рода зависимость с правым полушарием т.е. изменение в внутренних ощущениях, то соответственно и логическое восприятие на уровне левого полушария и рефлексов тоже поменяется. Нельзя забывать, что рефлексы порождают ассоциации, а ассоциации порождают рефлексы и это распространяется на весь организм именно в этом умозаключение сокрыт принцип его работы.

Для первого варианта поступления задачи (от левого к правому) примером подходит передача образов, для второго отзеркаливание имеется введу коллективно сверхсознательная деятельность.

Если теперь с отзеркаливанием все понятно, то сейчас опишу придачу образов. Как же происходит передача образов? Как мы уже знаем, что образ состоит из рефлекторно ассоциативной картины. Подсознание формирует при помощи рефлекторной карты задачу, левое полушарие принимает полученную рефлекторную картину и формирует последовательный алгоритм, далее височная доля левого полушария формирует напряжённость электрического поля по сформированному левым полушарием алгоритму. После этого правое полушарие по средствами ассоциативного восприятия при помощи правой височной доли формирует ассоциативную картину отталкиваясь от опыта лобной доли это уже сознательная деятельность. После сверхсознание объединяет полученные два варианта в один, формируя рефлекторно ассоциативный образ. Далее на уровне коллективно сверхсознательного происходит направление потока изнутри во внешнюю среду вызывая соответственный выброс т.е. возбуждение электромагнитного поля среды.

Я думаю, теперь с коллективно сверхсознательной деятельностью все понятно, но на всякий случай напомню, что когда мы передаем образ мы направляем энергию изнутри вовне, когда считываем направляем энергию из вне во внутрь, при этом кода мы передаем образ мы используем круговой поток энергии внутри организма по часовой стрелке, когда принимаем то против.

Теперь перейдем от коллективно сверхсознательной деятельности к подсознательной. В первую очередь хочу отметить, что подсознание управляет всем организмом на рефлекторном уровне. За управление рефлексами в первую очередь отвечает спинной мозг получается, что за рефлекторное управление и подсознательную деятельность отвечает позвоночник от копчика до головного мозга. Подсознание действует на основе инстинктивно-рефлекторного опыта. Базовые инстинкты имеются у нас при рождении далее в процессе взросления мы приобретаем рефлекторный опыт тем самым создавая рефлекторную базу. Эта самая рефлекторная база и есть нервная сеть нашего организма (мышечная память), и весь рефлекторный опыт храниться в лобной доле левого полушария в виде рефлекторно логической информации на уровне нейронов.

Вспомним что все относительно и термин подсознание говорит нам о том, что это что-то находится под чем-то т.е. если за подсознание отвечает позвоночник, и он находиться под головным мозгом, то за сознание отвечает головной мозг. За осмыслительную деятельность отвечают кора и подкорки головного мозга. За принятие решений касательно рефлексов отвечает серое вещество в позвоночнике, а за принятие осмысленных решений отвечает серое вещество в головном мозге. Сам процесс осмысления происходит на сознательном уровне. Грубо говоря, мы делаем вывод, то есть формируем ассоциации отталкиваясь от внутренних эмоциональных ощущений собственного организма на ту или иную рефлекторную деятельность или на основе рефлекторного опыта. Сама база ассоциативного опыта храниться в лобной доле правого полушария вместе с лобной долей левого полушария формирует второй вид сети нейронную сеть.

К дополнению хочу отметить, что в ночное время роль капитана выполняет подсознание, а сознание до момента сна переходит в режим пониженной активности. В момент сна сознание отдыхает, но головной мозг продолжает работать, подчиняясь спинному, другими словами, ассоциации подчиняются рефлексам, а головной мозг анализирует всю рефлекторную информации полученную от органов. Сами по себе сны не что иное как рефлекторно ассоциативно построенное информационное измерение внутри нас. В нем мы мыслим противоположно дневному времени т.е. рефлекторно ассоциативно, проще говоря наши рефлексы и инстинкты управляют поведение во сне, а ассоциации не что иное как результат данного поведения. Именно поэтому сны часто забывается в момент пробуждения. Рефлекторная картина меняется на подчиняющуюся, головной мозг начинает доминировать над спинным. А последние ассоциации быстро забываются по причине ненадобности или отсутствия связи с рефлекторикой. Но есть сны, которые мы помним именно они выполнили свою задачу и полученный в них рефлекторно ассоциативный опыт записывается в лобной доле в виде нейронной связи. Тем самым давая нам возможность в нужный момент отталкиваться от полученного опыта во сне. Помимо этого сны, которые мы запоминаем чаще всего несу стрессовый (рефлекторно возбужденный) или эмоционально яркий (ассоциативно перенасыщенный) характер, такого вида ощущения боле значимы для организма, так как бывает реже из-за чего воспринимаются организмам, как доминирующий опыт. Зачастую мозг воспринимает опыт, полученный путем стрессовых и эмоциональных переживаний как боле важный.

Сверхсознание это одновременная работа сознания и подсознания в дневном режиме т.е. получается, что головной мозг доминирует над спинным, как и обычно, но уровень восприятия обрабатывает одновременно не только биохимический (материальный) и электрический (энергетический) уровни, а еще и магнитный (ментальный). В сверхсознательном режиме. На ментальном уровне при помощи правого полушария создаётся эффект дополненной реальности на уровне ассоциативного. И управление происходи за счет левого полушария обрабатывающего рефлекторику. Благодаря позвоночнику это возможно так как его передние корешки считывают сигналы, а задние отдают команды. Левое полушарие формирует рефлекторно энергетическое т.е. создаёт небольшую напряжённость в организме и одновременно с эти поддерживает ее, считывая изменения в этой напряжённости. Благодаря этому получается основа сверхсознательного режима, если ее представить то она будет выгладить как главный сервер (головной мозг) подключен к другому сервер с кучей сетевых портов (спинному мозгу) к которому подключено множество компьютеров и коммутаторов (органов и рецепторов), роль сетевых кабелей выполняют дендриты и аксоны. Теперь перейдем к работе правого полушарие в сверхсознательном режиме. Право полушарие необходимо для визуализации (эффекта допиленной реальности) происходящих электромагнитных процессов. Благодаря своей височной доли первое полушарие считывает электромагнитную информацию с биополя организма и создает в фантазии отталкиваясь от полученных ощущений образ собственного организма. Выглядит это примерно следующим образом. Представьте, что к вам подходит человек у которого нет материального уровня (ни костей не кожи не органов и т.д.) а есть только электромагнитный каркас в полный рост и объем. При такой визуализации кожные рецепторы используются для получения информации с магнитного поля благодаря одновременному вычислению изменения температуры, механических воздействий и болевых ощущений, одним словом, тактильному восприятию. Полушария взаимодействуют с друг другом по средствам ассоциативно рефлекторного и рефлекторно ассоциативного. Левое полушарие сообщает правому информацию рефлекторно ассоциативно т.е. левое задаёт логику, а правое эту логику преобразует в ассоциацию и дополняет образ фантазии. После чего ассоциативно рефлекторно сообщает левому об изменениях, левое полушарие получает ассоциацию и преобразует в рефлекторику благодаря ему подсознание получает информацию об изменениях. Если добавить к этому управление направлением внутреннего потока изнутри наружу, то мы будем транслировать наши ощущения в среду если во внутрь, то будем считывать и задавать внутри фантазии измерения, окружающего электромагнитного пространства, к примеру состоящему из электромагнитных оболочек людей вокруг.

Коллективно бессознательное – на физиологическом уровне режим частично противоположный сверхсознательному. Если в сверхсознательном режиме доминирующий головной мозг, то в коллективно бессознательном доминирует спинной мозг. Помимо этого, коллективно бессознательный режим полностью опирается на рефлекторику т.е. имеет повышенную рефлекторную реакцию и полное рефлекторное мышление. Сознание уходит на второй план и инстинкты доминируют над эмоциями. Осмыслительная деятельность практический не ведется из-за чего организм приходит в инстинктивно исполнительный режим т.е. роль главного сервера переходит на спинной мозг, роль подчинённого сервера переходит на головной мозг, дендриты и аксоны вмести с органами выполняют практический те же функции что и в сверхсознательном режим за исключением повышенной рефлекторной чувствительности, которая менее ощутима в сверхсознательном режиме. При всем при этом доминирующим полушарием оказывается левое, а правое практический не используется, сохраняя при этом частично сознательные функции (для восприятия вербальной и невербальной информации). Такой режим позволяет подготовиться к сверхсознательной деятельности за счет полного освоения коллективно рефлекторного взаимодействия, другими словами, инстинктивного восприятия информации (шестого чувства). По умолчанию внутренний поток биополя находится в спокойном состоянии и колеблется от внешних раздражителей давая нам моментально реагировать на внешние раздражители рефлекторно.

Помимо всего вышеизложенного зачастую люди при развитии психики или в разных стрессовых ситуациях длительного характера сталкиваются с различного рода психическими расстройствами. Как пример хочу разобрать такой многим известным диагноз как шизофрения. Что же из себя представляет шизофрения?

Шизофрения имеет три стадии течения болезни и так сказать четвертую окончательную (на данный момент безвозвратную). Для начала опишем течение каждой стадии, а потом соединим это всё воедино и опишем с точки зрения психофизиологии.

Первая стадия ускоренное мышление, сопровождается новыми ощущениями рефлекторного восприятия. Обычно протекает в первый период болезни.

Вторая стадия звуковые галлюцинации, происходит привыкание к новым рефлекторным ощущениям, так сказать адаптация. Обычно протекает во второй период болезни.

Трития стадия визуальные галлюцинации, так сказать сон на иву, начинается медленная деградация. Обычно протекает в третий период болезни.

Четвертая стадия, полная деградация, смешенная инстинктивно эмоциональная работа психики, опасность для себя и окружающих.

Шизофрения начинается за частую из-за длительного стрессового воздействия либо из-за генетической предрасположенности. Если предположить, что шизофрению вызвали длительные стрессовые или эмоциональные переживания, то получается, что стрессовая нагрузка влечет за собой изменения в биохимической части организма, следовательно, и в биополе, а как мы знаем психика управляет организмом, то, следовательно, и изменения в биополе могут повлечь за собой изменения в биохимической части организма. Что касается генетической предрасположенности, как мы знаем часть генов меняется на протяжении жизни, следовательно некая информация имеющая отношение к психическому взрослению храниться в них, следовательно не льзя отрицать что информация касаема психического развития того или иного родителя может передаться ребенку, из чего следует что стресс или эмоциональные переживания а, также трудности взросления могут вызвать ускоренную активацию гена отвечающего за психическое развития, вследствие чего мы получаем человека неготового к данному психофизиологическому состоянию, что и подразумевает развитее шизофрении.

Теперь давайте изучим шизофрению с психофизиологической точки зрения. Первая стадия – это ускоренное мышление и усиление рефлекторного восприятия. Как мы уже знаем за рефлекторное восприятие отвечает спинной мозг и подсознание. Так как усиление рефлекторного восприятие – это коллективно бессознательный уровень, то получается, что на первой стадии рефлекторика начинает возобладать над сознанием, давая нам новый уровень подсознательного восприятия и ускоренных рефлекторных ощущений. Из чего следует что на первой стадии инстинктивное поведение начинает потихоньку доминировать над эмоциональным, открывая перед нами новые ощущения и новые горизонты возможностей. А ускоренная рефлекторика ведет за собой ускорение мышления. Получается, что на первой стадии организм (подсознание) приоткрывает перед нами завесу бессознательного давая нам новые возможности к решению сложившейся стрессовой или эмоциональной проблеме, так сказать, реши проблему по быстрее и успокойся. Если успокоить свой организм не получается и болезнь переходит на вторую стадию, то организм начинает адаптироваться к новой для него психической активности. Эта адаптация своего рода переход от коллективно бессознательного к коллективно сверхсознательному. Представьте на минутку что у вас на столе лежит лампочка, а к каждому из её концов припаян кусочек медной проволоки. С другой стороны, лежит пьез элемент из зажигалки, также имеющий два припаянных кусочка медной проволоки. Если их поднести к, друг другу не соприкасаясь и нажать на пьеза элемент то лампочка мигнет, получив электрическое возбуждение из среды (от пьез элемента). Точно также и на второй стадии после адаптации к новому психически активному состоянию, организм начинает получать электромагнитные возбуждения из среды (от других людей) дешифруя их и преобразуя в голоса. Многие шизофреники на этапе лечения утверждают, что слышат бога, на самом деле они слышать других людей в моменты всплеска эмоций или же в моменты коллективно сверхсознательного диалога). Как говориться мысли материальны. Как это происходит с точки зрения психофизиологии? На первой стадии организм получил новые для него рефлекторные возможности, на второй адаптировался и начал дешифровать электромагнитные возбуждения из вне, левым полушарием подбирая подходящую рефлекторно ассоциативную комбинацию, а правым полушарием преобразовывать в внутреннюю ассоциативно рефлекторную комбинацию. После чего полученная ассоциативно рефлекторная комбинация воспроизводиться внутренним голосом и слышится нами как мы слышим любого другого человека говорящего что-то нам только изнутри т.е. организм эмитирует речь другого человека воспроизводя её на психическом уровне. Получается, что вторая стадия шизофрении подводит нас к уровню коллективно сверхсознательного. Если первая стадия – это начало освоения подсознания самого себя через сознание, то вторая стадии – это адаптация подсознания к коллективно бессознательному, что получается, что третья стадия – это овладение подсознанием коллективно бессознательного. Если подсознание переходит на коллективно бессознательный уровень, то получается, что сознание должно перейти на коллективно сверхсознательный. При этом коллективно сверхсознательный уровень требует повышенного количества потребляемой энергии, но есть одно, но, мы кушаем или испражняемся на подсознательном уровне т.е. в обычном состоянии сознание немного приглушается, когда подсознание делает сове дело. К чему это я? К тому что в сверхсознательном режиме больной может забывать о приёмах пищи или же просто отказываться от еды, так как ему в данном психическом состоянии это просто не интересно, для него открывается мир по новой, а тратить время на что-то кроме познания себя он считает напрасным, тем самым отдаляясь от коллектива и от обыденных дел. В итоги на третей стадии мы получаем истощение организма. Как мы помним сон это одно из проявлений бессознательного, рефлекторно ассоциативное мышление внутри фантазии. И вот как раз когда подсознание адоптируется к коллективно бессознательному сны начинают частично происходить на иву в виде галлюцинаций. Что же такое галлюцинации с точки зрения психофизиологии? С точки зрения психофизиологии галлюцинация это рефлекторно ассоциативное изменение в биополе, влияющее на восприятие как раздражитель, из-за чего любой уровень восприятия информации будь то слух или зрение, либо вкус и т.д. может ощущаться или восприниматься нами искаженно. Проще говоря, мы можем видеть то, чего нет, а точнее то, что нам показывает подсознание, к примеру на данной стадии больной может просить подсознание нарисовать ему что-то и только он будет видеть, как перед ним рисуется то, что он попросил. Хочу напомнить, что подсознание воспринимает информацию от сознания по средствам внутреннего голоса и принимает задачи (команды) только так. Натретье стадии сон у больного уже практический утрачен за частую на этом этапе больной не спит уже около трех суток, так как не может уснуть из-за мыслительного потока, другими словами, сознание не может перестать вести осмыслительную деятельность из-за чего не может перейти в режим сна. Примером хочу привести те дни, когда бывает мы просыпаемся ночь и какая-то мысль не дает нам покоя, это происходит по причине того, что подсознание решило нас разбудить для решения сложившейся мыслительной проблемы. После того как мы приняли решение по поводу рефлекторно ассоциативной мысли, тревожащей нас, мы снова засыпаем. Вот и больной на третьей стадии сна на иву не может уснуть так как поток информации требующей осмысления непрерывно растет, осмыслительные цепочки начинают со временем деградировать и получаются практический бессмысленными, а как мы помним опыт сформированный в стрессовые ситуации важнее опыта полученного в обычном состоянии, следовательно наступает своего рода ускоренная деградация в виде замены логический построенных причина следственных связи на протяжении жизни на бессмысленно логические умозаключения полученные входе чрезмерной стрессовой нагрузки. Как результат вот мы и подошли к четвертой стадии шизофрении безумию либо частичному безумию. Что получается сознание находиться на коллективно сверхсознательном уровне, подсознание на коллективно бессознательном логические причина следственные связи полностью нарушены. Как мы знаем сознание доминирует над подсознанием, но нечего толкового на четвертой стадии оно осмыслить не может из-за полной деградации, в следствии чего и получается, что человек приходит к инстинктивно рефлекторному поведению основанному на безумии ассоциативного типа. Что я могу отметить по этому поводу. Скорее всего у четвертой стадии шизофрении есть обратный эффект, но он может быть достигнут только в чрезмерной стрессовой ситуации (нагрузкой) и выстроенными правильно логическими причина следственными связями.

В дополнение хочу отметь, что вплоть до третей стадии медикаментозное лечение вызывает уменьшение выработки серотонина, что уменьшает ассоциативную активность правого полушария. После чего больному дается время в освоение им собственного организма с получением новых осмысленных ассоциации касаемо произошедшего с ним, вследствие чего больной должен научиться в полной мере управлять своим организмом при помощи психики, что влечет за собой выздоровление. Хочу отметить, что этому способствует развитие левого полушария для простоты восприятия такого рода информации. Ведь в моменты болезни доминирующим полушарием является правое, что предполагает его доминирование над левым, но ели в достаточной мере развить левое полушарие (так сказать, догнать левым правое по развитию), то исход в виде четвертой стадии мало вероятен.

Подведём итоги этой главы. Мы узнали об зависимостях между некоторыми органами и психикой, сравнили психологические состоянии с их работой на уровне организма и даже рассмотрели одно из психических расстройств в виде шизофрении на уровне психофизиологии. Надеюсь, эта глава была вам интересна. Далее мы рассмотрим по подробнее рефлекторику и ассоциоматику.

Рефлекторика и ассоциоматика.

Не для кого не секрет, что рефлексы – это базовая биохимическая реакция нашего организма и именно поэтому с рефлексов начинается психологическая модель психа инжиниринга. Но что же из себя представляют рефлексы на биохимическом уровне? Давайте попробуем разобраться в это по подробнее.

Рефлексы существуют двух видов:

Безусловные – наследственно передаваемые реакции организма, другими словами, это наши врожденные реакции на внешний или внутренний раздражитель. Основные типы безусловных рефлексов: пищевые, защитные, ориентировочные, половые. Примером защитного рефлекса является рефлекторное отдергивание руки от горячего объекта. Практически каждая часть тела и каждый орган участвует в рефлекторных реакциях. Дуги безусловных рефлексов формируются к моменту рождения и сохраняются в течение всей жизни. Рефлекторная дуга (нервная дуга) – нервный путь, проходимый нервными импульсами при осуществлении рефлекса. Однако они могут изменяться под влиянием болезни. Многие безусловные рефлексы проявляются лишь в определённом возрасте. Примером безусловного рефлекса у кошек может служить их способность приземляться на четыре лапы, несмотря на то, в каком положении кошка была в начале падения и с какой высоты она упала.

Условные рефлексы возникают в ходе индивидуального развития и накопления новых навыков. Выработка новых временных связей между нейронами зависит от условий внешней среды. Условные рефлексы формируются на базе безусловных при участии высших отделов мозга.  Например, если собаке дать понюхать мясо, то у неё выделяется желудочный сок (это безусловный рефлекс). Если же одновременно с мясом звенеть звоночком, то нервная система собаки ассоциирует этот звук с пищей, и желудочный сок будет выделяться в ответ на звоночек, даже если мясо не предъявлено. Получается, что условный рефлекс с точки зрения психа инжиниринга это ассоциация. Как мы помним ассоциации хранятся в каре головного мозга, а точнее в его лобной доле. Лобная доля правого полушария хранит в себе эмоциональные ассоциации т.е. наши чувственные переживания или ощущения касаемо той или иной рефлекторной реакции (рефлекторной дуги) и является основой сознательной деятельности. Лобная доля левого полушария хранит в себе логические умозаключения т.е. сопоставляет (ассоциирует) рефлекс и его результат.

Получается, что условные рефлексы – это ассоциации и состоят из безусловных рефлексов, точнее из нейронных связей в лобных долях, которые опираются на нервную сетку (биохимическую Электра сеть организма). Сама по себе электрическая (нервная) сеть организма это электромагнитный биохимический каркас и без регулирования силы электрических сигналов большой роли не представляет. А что отвечает за силу электрического сигнала или точнее за его информационную составляющую? А за это отвечают рецепторы.

Рецептор это объединение из терминалей (нервных окончаний) дендритов чувствительных нейронов, глии, специализированных образований межклеточного вещества и специализированных клеток других тканей, которые в комплексе обеспечивают превращение стимулов внешней или внутренней среды (раздражителей) в нервный импульс.

Вот пример нескольких видов рецепторов:

Барорецепторы расположенные в кровеносных сосудах позвоночных животных, это разновидность механорецепторов. Воспринимают изменения кровяного давления и реагируют на его уровень. Скопления барорецепторов сосредоточены преимущественно в рефлексогенных зонах (сердечной, аортальной, синокаротидной, лёгочной и др.). Повышенное кровяное давление приводит к активации барорецепторов, в результате чего они посылают импульсы в центральную нервную систему. В дальнейшем это приводит к подавлению тонуса сосудистого центра и возбуждение парасимпатической нервной системы, что ведёт к снижению давления.

Проприоцептор – периферические элементы сенсорных органов, расположенные в мышцах, связках, суставных сумках, в коже и свидетельствующие об их работе (сокращения мышц, изменения положения тела в пространстве). Проприорецепторы являются частным видом механорецепторов. У человека это нервно-мышечные веретена, сухожильные органы Гольджи и д.р., отвечают за положение тела.

Осморецептор – рецептор, воспринимающий изменения осмотической концентрации (суммарная концентрация всех растворенных частиц) окружающей жидкости. У позвоночных животных осморецепторы, как правило, являются интерорецепторами, у человека имеются в гипоталамусе, а также, вероятно, в почках, стенках желудочно-кишечного тракта, возможно, в печени. Существуют данные о широком распространении осморецепторов во всех тканях организма. Реагируют на изменение осмотического давления.

Терморецептор – рецепторы, воспринимающие температурные сигналы окружающей среды. Они являются составной частью системы терморегуляции, обеспечивающей поддержание температурного гомеостаза у теплокровных животных. реагируют на изменение температуры. У человека имеются в коже и в гипоталамусе.

Фоторецептор – светочувствительные сенсорные нейроны сетчатки глаза. Фоторецепторы содержатся во внешнем зернистом слое сетчатки. Фоторецепторы отвечают гиперполяризацией (а не деполяризацией, как другие нейроны) в ответ на адекватный этим рецепторам сигнал – свет. Фоторецепторы размещаются в сетчатке очень плотно, в виде шестиугольников (гексагональная упаковка).

Вот мы и познакомились с некоторыми видами рецепторов. Хочу отметить, что рецептор – это видоизменённая клетка, ориентирующаяся на преобразовании определённого для каждого вида рецептора раздражителя в электрический сигнал. Получается, что рецепторы вмести с нервной системой, формируют наши рефлексы и ощущения такими какими мы их ощущаем. У многих групп животных доказано экспериментальным путем реакция на изменения магнитных полей, даже выдвинута теория что ощущения магнитных полей происходит благодаря магнитным рецепторам. Давайте окунемся в базовую физику для того, чтобы понять, как ощущаются изменения в магнитных полях. Если по катушки пустить электрический ток, то она формирует магнитное поле способное притягивать. Если катушку стимулировать магнитным полем т.е. вращать магнит по отношению к ней, то формируется электрический ток. Из чего можно сделать вывод, что по нервной системе протекают электрические токи следовательно нервная система формирует магнитное поле, но если воздействовать на нервную систему магнитным полем, то это повлечет изменение в напряженности неровной системы так сказать за счет слабого увеличения электрической напряжённости токи буду немного больше, что означает что ощущение магнитного поля основано на ощущениях в изменении электрической величины нервных (электрических) сигналов. Из чего следует, что нервная система и есть тот самый магнитный рецептор, а управление ей в первую очередь это подсознательная деятельность. Из чего делается заключение, что ощущение и управление магнитным полем происходит на подсознательном уровне за счет целостных ощущений в изменении нервных (электрических) сигналов. Сознательное управление начинается путем освоения подсознательной деятельности за счет рефлекторного перебора и создания на основе его ассоциативных результатов, другими словами, мы перебираем разницу в ощущениях того или иного рефлекторного действия и на основе полученного результата выстраиваем ассоциативный опыт, благодаря которому мы сможем сознательно управлять магнитным и электрическим полем точно также как мы учимся ходить и говорить с последующим применением этих навыков.

Хочу сразу вас предупредить что ускорение психического развития за счет применения знаний, полученных из данного материала при неправильном применении, может привести к развитию психических расстройств! Помимо этого, освоение сознанием подсознательной (бессознательной) деятельности открывает перед практикующим новые границы восприятия, другими словами, мир заиграет в новых более ярких красках. Освоив в теории и на практики данное учение подсознательная, сверхсознательная, коллективная (психическая) деятельности будут хорошим основанием и стимулам к дальнейшим открытиям, как личного, так и общественного характера. Как результат развития психики – это открытие безграничных возможностей бессознательного, это и психические виды взаимодействия внутри организма (общение сознания с подсознанием) и взаимодействия с окружающими вас людьми (коллективно сверхсознательная деятельность) на уровне рефлекторного (подсознательного) на основе электрических возбуждений, на уровне ассоциативно электромагнитного возбуждения (электромагнитная речь и передача образов). Проще говоря то, что была раньше мистикой, станет повседневной (обыденной) психической деятельностью. Также распространения учения сформирует общественное психическое мировоззрение. Навыки на генетическом уровне, полученные в результате раскрытия и применения новых для части из вас возможностей передадутся на генетическом уровне следующему поколению. Для которых мистическая телепатия сейчас, в бедующем уже будет обыденным делом.

С чего же следует начать? Первое что нужно сделать это оценить свой уровень фантазии и управлении ей. Это требуется для того, чтобы в полной мере на уровне фантазии задавать соответственные алгоритмы ей и используя теоретический опыт фантазии правильно выстроить управление собственным организмом. Сама по себе фантазия это возможность представить тот или иной объект, пространство или что ни будь другое на основе имеющегося опыта. К примеру, первое что я хочу вам предложить это представить комнату, в которой находятся часы. Стрелки часов (большая и маленькая) указывают на двенадцать часов. После я прошу вас передвинуть маленькую стрелку на три часа, за тем на шесть, а затем вернуть на двенадцать и повторить тоже самое с большой стрелкой. Если у вас это получилось, то хорошо попробуйте одновременно управлять обоими стрелками и выставлять время на этих часах такое какое вы задумали. Если снова всё получилось, то у вас неплохо развита фантазия. Если не получается и стрелки бегают невпопад практикуйтесь пока не получите нужный вам результат. После хочу предложить такую ситуацию, раскрутите стрелки чтобы они вращались по часовой стрелке, а после остановить обе стрелки на трех часах затем повращайте и остановите на шести. Если и это у вас получается, то у вас отлично развита фантазия и вы хорошо ей управляете. Если не получается, а стрелки не останавливаются, а продолжают бегать дальше тренируйте это умение хотя бы пару минут в день, и вы заметите, что у вас это очень быстро получиться. Можете еще по заполнять эту комнату разными вещами какие только придут вам на ум. Если всё это у вас вышло, то можно переходить к следующему шагу.

Второе, когда вы освоили управление фантазией на примере часов, предлагаю усложнить задачу. Для освоения второго пункта потребуется представить, что вас полностью окутывает магнитное поле вместо магнитного поля, представьте белую ткань, которая покрывает все ваше тело. Нити этой ткани настолько малы, что проходят через вашу кожу и органы окутывая все целиком (все чего коснуться), так сказать все ваше тело пронизано белой еле ощутимой легкой тканью из множества волокон, которые движутся по всему вашему телу. Если получилось, то все отлично, если нет, то практикуйтесь пока не получите данный ассоциативный образ. После освоения данного образа в фантазии попробуйте направить нити от рук к телу, так сказать, управлять потоком белых нитей. Мурки не пробежали? Они могут означать что вы на правильном пути и постигли только что, что-то новое. Практикуйтесь представлять нити и управлять ими по собственному желанию. Вовремя практики данного метода многие смогут заметить, что управление фантазией на этом уровне отражается на рефлекторных ощущениях, как бы то, что вы представляете происходит свами на ментальном уровне взывая соответственные рефлексы. Получается, что фантазия связана с рефлекторными ощущениями хотя представляет ассоциативную деятельность, так как ассоциации порождают рефлексы, а рефлексы порождают ассоциации, фантазия порождает ассоциативно рефлекторно и рефлекторно ассоциативное восприятие. После освоения этого осталось дело за малым. Благодаря данному методу вы можете управлять рефлекторику на уровне сознания тем самым приходя границу от сознательной к сверхсознательной деятельности. Для коллективно сверх сознательной деятельности требуется направить поток нитей во внутрь организма или наоборот изнутри во вне (среду). Когда вы направляет поток нитей во внутрь или во вне, запомните это рефлекторное ощущение. После чего создастся ассоциация и представлять это уже не потребуется. Вы спросите для чего? Отвечу так чтобы взаимодействовать на коллективно сверхсознательном уровне. Направляя поток нитей во внутрь, вы принимаете электромагнитные возбуждения из среды (от других людей), направляя во вне наоборот передаете. Больше практики и у вас все непременно получиться!

Благодаря фантазии мы поняли, как управлять нашем организмам на уровне ассоциации с белыми нитями и получили новый рефлекторный опыт. В третьем шаге я попрошу ассоциировать моменты направления потока нитей и рефлексы давая пояснений подсознанию т.е. вы направляет поток нитей во внутрь и говорите подсознанию читаю поток, когда направляете поток нитей изнутри во вне говорите (внутренним голосом), отправляю в поток. Это может на подсознательном уровне создать нужные ассоциации. Далее остаётся дело за малым, нужно усвоить для себя раз и навсегда что подсознание слушает вас, оно доверят вам и исполняет ваши просьбы и команды на рефлекторном и ассоциативном уровнях т.е. вы говорите, что нужно сделать и, если имеется нужная ассоциация подсознание выполняет данную просьбу. Другими словами, после освоения вышеизложенного вы можете сказать подсознанию внутренним голосом направь поток во внутрь и спустя секунду это произойдет, так сказать управление рефлексами по средствам ассоциативно рефлекторного или простыми словами внутреннего голоса. Остаётся только освоить новые ощущения и построить правильную психическую деятельность. В данном пункте я прошу вас самих перебирать возможные направления потока нитей и разобраться в том или ином рефлекторном поведении и отражении его в ассоциативном аспекте. Для простоты хочу сразу привести несколько примеров направления потока для быстрого завершения описанного пункта дале поток нитей будет описываться как магнитное поле:

По умолчанию магнитное поле направленно во внешнюю среду.

Внутренний поток течет от левой ступни к левому полушарию, от левого к правому полушарию и от правого к правой ступне. (по часовой стрелке)

Если направить поток во внутрь, то происходит чтение внешних магнитных полей (раздражителей)

Если направить поток в среду, то происходит трансляция внутренних электромагнитных возбуждений (мыслей, ассоциаций, рефлексов).

Если направить поток от позвоночника к мозгу, то происходит доминирование подсознания над сознанием.

Если направить поток от мозга к позвоночнику, то получается сверхсознательный режим.

Если поменять внутренний поток против часовой стрелки, то происходит коллективно бессознательный режим, в котором организм начинает подсознательно реагировать на все внешние электромагнитные раздражители (живых организмов).

Подсознание выполняет команды сознания на уровне голосовых команд.

Вот что необходимо знать для правильного освоения психических возможностей. Путем практических наработок сформируется ассоциативно рефлекторная схема управления бессознательным в результате чего вы перейдете на новый уровень восприятия окружающего вас мира. Не забудьте, что только наработанный опыт может продвинуть вас дальше, то есть правильные ассоциативно рефлекторные связи (условные рефлексы).

Психа моделирование.

Как же устроена наша психика? Она имеет три базовых уровня биохимический, нервный, и результат их взаимодействия магнитный.

Другими словами, наш организм без элементов психики представляет собой сложную химическую реакцию. Внутри которой располагается нервная система, она исполняет роль электрических проводников. Все биохимические реакции создают соответсвенные электрические сигналы, другими словами, нервные импульсы внутри нашего организма. Из чего следует что рефлекс – это результат биохимической реакции нашего организма в виде электрического сигнала нервной системы. Рефлексы создают ассоциации т.е. рефлексы при много кратном повторении формирую нейронные связи в мозгу, для удобства их воспроизведения. Так получаются ассоциации. Получается, что для создания необходимого рефлекса достаточно ассоциативного возбуждения определенного нейрона, который вызовет соответственный рефлекс. Получается, что инстинкт – это врожденный набор ассоциаций, которые вызывают соответствующие рефлексы, а те в свою очередь вызывают соответственное биохимическое поведение. Из чего следует что эмоции – это биохимическое поведение, которое взывает советующие рефлексы, которые взывают советующие ассоциации. Эмоциональные ассоциации храниться в лобной доле правого полушария. Инстинктивные базовые реакции формируют информационную базу для подсознания, которое благодаря ей накапливает в левом полушарии логический ассоциативно рефлекторный опыт. Так же у подсознания имеется функция рефлекторного анализа организма на соответствие инстинктивной базе или простыми словами подсознание благодаря рефлексам анализирует организм на предмет возможных ошибок сравнивая результаты с нормой из инстинктивной базы данных. Из чего можно сделать заключение что подсознание и иммунная система связаны. К примеру, ночью, когда мы спим подсознание анализирует наш организм и его органы на предмет сбоев и возможных ошибок в их или его работе при помощи рефлекторного анализа. Как мы знаем сигналы нервной системы порождают как ассоциации, так и соответствующие биохимические реакции, как результат сон имеет советующий ассоциативный окрас. Этот ассоциативный окрас есть не что иное как ассоциативная реакция на рефлекторный анализ организма подсознанием. К примеру, при проверке надпочечников подсознанием в ночное время может вырабатываться адреналин что вызывает советующий рефлекторный ответ и соответствующие ассоциации внутри сна. В следствии чего мы во сне ощущаем, к примеру некую экстремальную обстановку, что влечет за собой изменение в информационной части сна. За нами может кто-то погнаться, а мы можем убегать или на оборот. Можем прыгнуть с парашюта или что-нибудь подобно что в реальной жизни вызвало бы прилив адреналина. Получается, что сон – это лишь ассоциативная имитация рефлекторного анализа организма подсознанием. К примеру, сознание это ассоциативный тип мышления т.е. наши сознательные мысли и действия – это результат накопленного ассоциативно логического и ассоциативно эмоционального опыта. Если еще проще сказать, то сознание это своего рода анализатор ассоциативного опыта, подсознание формирует ассоциативный опыт в лобных долях в виде нейронов, а сознание отталкивается от этого опыта и принимает решения на уровне магнитных полей. Вы спросите почему магнитных полей? Да потому что биохимические процессы создают нервные импульсы благодаря рецепторам, которые по центральной нервной системе проходят от позвоночника к головному мозгу и формируют ощущения, чувства и т.д. (безусловные рефлексы). Эти Безусловные рефлексы формируются подсознанием в ассоциации или просто говоря в условные рефлексы и воспринимаются нами как опыт. Центральная нервная система реагирует на электрические сигналы и их изменение т.е. реагирует на изменение в напряженности электрического поля. Электрическое поле всегда создает магнитное поле следовательно магнитное возбуждение или магнитное поле стимулирует центральную нервную систему что заставляет её реагировать изменением электрической напряженности на изменение магнитных потоков. Получается, что центральная нервная система реагирует на электрические сигналы, созданные рецепторами так и на разного рода возбуждения электромагнитных полей. Следовательно, если электрическая напряженность организма контролируется подсознанием при помощи аналитических процессов, а магнитное поле это результат её работы, а как мы знаем сознание это результат правильной работы организма. Хочу сделать заключение что сознание – это информационно магнитный процесс, основанный на ассоциативном опыте организма, управляющий им по средствам осмысленных решений, которые делаются на базе ассоциативного опыта путем магнитно-ассоциативно рефлекторного восприятия. Проще говоря, центральная нервная система реагирует на изменения в магнитном потоке организма по причине того, что сознательная деятельность как раз и есть магнитная реакция на биохимическую деятельность, выражающаяся в рефлекторном виде и ощущаемая сознанием как чувствительный фон. Получается, что сознание появилось благодаря эволюции центральной нервной системы с уровня самоанализа рефлекторным (электрическим) путем до уровня электромагнитного анализа (электрического и магнитного) т.е. подсознательного и сознательного. Из вышеизложенного следует что осмыслительная деятельность – это анализ центральной нервной системой изменения информационно электромагнитного потока организма. Получается, что любые эмоции или же чувства базируются на ассоциативной деятельности. К примеру совесть, в детстве и на протяжении всей жизни нам говорят или мы постигаем на собственном опыте что у всех наших действий есть последствия. Эти последствия создают ассоциативный опыт как результат рефлекторного, а вследствие и биохимического действия связочного некоторого рода поступками. Последствия этих поступков как вид ассоциации отражаются на эмоциональном уровне и запоминаются нами как эмоциональная ассоциация некого рефлекторного поступка. Получается, что совесть – это эмоциональная ассоциация поступка рефлекторного типа, отражающаяся на биохимическом состоянии организма. Если же такого рода ассоциации не было на ассоциативном уровне, то советь мучать не будет. За исключением тех случаев кого ассоциация этого уровня появляется спустя какое-то время после поступка. Из-за чего эмоциональные переживания будут затрагивать прошлый рефлекторный (логический) опыт после его анализа на основе нового ассоциативного опыта (эмоционального). Или, к примеру любовь начинается с влюбленности, которая может быть вызвана биохимическими процессами, например при вдыхании феромонов партнера или же ассоциативным путём при анализе партнера он или она могут подходить под искомый вами ассоциативный образ. В первом варианте биохимические реакции запускают соответственные рефлекторные процессы, которые в свою очередь создаю эмоциональные ассоциации, которые находятся приятными вам. Во втором варианте если человек вам понравился на ассоциативном уровне, то при осмыслении данного чувства также создадутся новые ассоциации с ним, и они будут создавать соответствующую рефлекторную деятельность, которая будет вызвать соответственное биохимическое состояние организма. К примеру, одно из проявлений биохимической реакции организма это выработка дофамина что вызывает некоторого рода эйфорию. Получается, что любовь начинается с симпатии и быстро перетекает во влюблённость, которая при достаточном количестве ассоциативно эмоциональных и ассоциативно логических нейронных связей касаемо партнёра перетекает в любовь. Из чего следует что любовь – это некая биохимическая реакция внутри организма, вызванная рефлекторно ассоциативно или же ассоциативно рефлекторно и протекающая по средствам поддержания эмоциональной и логической ассоциации с партнером. Получается, что наши чувства могу ощущаются как биохимические реакции вызывающее соответственные рефлексы которые вызывают соответствующе ассоциации и так же наши мыслительные процессы могут затрагивать ассоциации, которые могут вызвать советующие затронутым ассоциация рефлексы, которые в свою очередь будут вызвать соответственные биохимические реакции. Так сказать, чувственный круговорот. Получается, что сверхсознательное это такой уровень управления организмам, в котором мы сознательно управляем центральной нервной системой т.е. управляем бессознательными процессами полностью отдавая себе отчет о своих действиях, так сказать, осмыслено контролируя центральную нервную систему ассоциативно рефлекторно. Контроль центральной нервной системы (ЦНС) начинается с создания образа в фантазии. При помощи фантазии попробуйте создать образ ЦНС. Как? Помните упражнение с белыми нитями, так представьте, что внутри вас располагается дерево из белых нитей с множеством ветвей, которые стремятся позвоночнику, а позвоночник – это ствол. От свала ветви белых нитей тянуться к головному мозгу проходя все отделы позвоночника. Нужно запомнить это ощущение, так сказать, создать ассоциацию с ним после попробовать воспроизвести данное ощущение, но уже без помощи фантазии. Обычно правильный уровень ощущений рефлекторики или, другими словами, ЦНС достигается благодаря долгим медитациям, в которых вы стараетесь отречься от мира и сосредоточиться либо на внутренних ощущениях, либо на внешних, в данном случаи пока нас интересую внутренние ощущения. Так вот нужно обострить наше восприятие путем направления внимания от передней части тела к задней (позвоночнику), это как бы внимание, но наоборот, словно внимание ни исходит от вас, а направлено во внутрь. Если не получается попробуйте представить, что по ветвям белых нитей ходят электрические импульсы и протекают они от рецепторов по нервным каналам к позвоночнику и от него к головному мозгу. Еще могу предложить такой вариант попробуйте немного напрячь весь организм одновременно, но только немножко. Как бы вы зажимаете руку, но без сжатия и так совсем организмом сразу. Ели не получается то только попытки могут привести вас к результату, а если получилось осталось дело за малым, освоить управление головным мозгом, а точнее его лобными и височными долями. Но перед тем, как перейти к освоению лобных долей хочу рассказать вам про коллективно бессознательное. Коллективно бессознательное это реакция подсознания на разного рода информационные возбуждения пусть то будет мимика жесты или же электромагнитные возбуждения исходящие от других людей т.е. пока сознательно вы неспособны воспринять данного рода информационные потоки вы можете находиться на коллективно бессознательном уровне. Получается, что как только у организма достаточно рефлекторно ассоциативного и ассоциативно рефлекторного опыта коллективных взаимодействий появляется возможность прейти на коллективно сверхсознательный уровень. Другими словами, как только вы наберетесь опыта управления своей центрально нервной системой перед вами, откроется мир по-новому, вы сможете считывать мимику и жесты другого человека на рефлекторном уровне читая его биополе или же использовать, так сказать, третий глаз или с точки зрения психа инжиниринга отзеркаливание электромагнитных возбуждений при помощи ЦНС, работающей в сверхсознательном режиме. Вот мы и подошли к коллективно сверхсознательному или же простыми словами к электромагнитным взаимодействиям которое основаны на сознательном контроле центральной нервной системы. Суть в чем, как мы знаем информационные потоки протекают не только внутри нас, но и внутри других людей и животных. Каждая мысли или действия взывают электромагнитные возбуждения, другими словами, вся ассоциативно рефлекторная деятельность, вызванная биохимическими реакциями или рефлекторно ассоциативная сопровождаются соответствующими электромагнитными возбуждениями биополя организма или среды. Получается, чтобы получить опыт коллективных взаимодействия на уровне электромагнитных возбуждений достаточно научиться управлять направление внутреннего потока биополя. Для этого нужно освоить управление ЦНС, описанного выше и после научиться считывать электромагнитный поток из среды. Выспросите как это сделать? Очень просто достаточно ощутить на уровне рефлекторики собственный поток направив его вовнутрь. Это ощущение схоже с тем как будто каждая ваша клеточка каждый рецептор тела тянется вовнутрь к позвоночнику, а от него к головному мозгу. Это ощущение схоже с тем, как будто вы пытаетесь ощути что-то вокруг вас, левая височная доля должна перейти в режим поглощения, то есть она не управляет электрическим возбуждениями, а поглощает, в это время правая височная доля берет на себя функции и левого и отвечает сразу электромагнитные ощущения обоих половин тела. Если всё получилось, то поздравляю остался один шаг, если нет, то только медитации с прибором рефлекторного управления помогут вам ощутить это новое чувство. Далее остаётся направить потоки левого и правого полушария от лобных долей к теменным и от позвоночника к затылочной доле. Объединив все ощущения воедино, можно благодаря левой лобной доли ощущать электрические контуры, а благодаря правой лобной доли ощущать их ассоциативную картину. На этом этапе требуется подключить свою фантазию не на творческий режим, а на восприятие картины с отрисовкой эффекта дополненной реальности, если вы всё сделали правильно и приобрели достаточно опта, к тому же ваша фантазия достаточно развита, вы увидите дополненное измерение электромагнитными возбуждениями, выстроенными в информационное пространство. К примеру, чтобы говорить на ментальном уровне нужно вызвать электромагнитные возбуждения для этого требуется перенаправить поток от чтения среды на передачу ощущений т.е. направить поток в среду и после вызвать соответственные электромагнитные возбуждения. Думаю, если вам удастся научиться читать потоки, то и с трансляцией внутренних ощущений и речи проблем быть не должно. Далее хотелось бы описать психологию взаимоотношений в случаи если многим удастся научиться коллективно сверхсознательным взаимодействиям.

Психологию взаимоотношений.

Давайте представим на минутку что в нашем мире все люди психический и психологический развиты т.е. имеют достаточно психологических знаний и отлично контролируют свой организм на уровне психики. Если бы такое было, то для взаимодействия между людьми не было бы другого решения кроме психического равенства во взаимоотношениях. Психическое равенство бы подразумевало и равенство на физическом уровне, другими словами, не важно какого ты возраста или какими заслугами обладаешь, ты равен другому человеку. По правде, отличие меду нами лишь косвенные т.е. да мы разные мужчины и женщины, кто-то выше, а кто-то ниже, у кого-то есть выше образование и возможно не одно, а у кого-то нет. Но все что нас отличает это лишь условные рефлексы, другими словами, ассоциативный опыт. Если сравнить профессора и школьника, то разница между ними будет лишь в опыте или точнее в количестве ассоциаций (нейронных связей). Да можно сказать, что кто-то сильный, а кто-то слабый, но это лишь физическое развитие. Грубо говоря нет незаменимых людей, было бы желание стать похожим на другого. К примеру, пойти в тренажёрный зал или закончить учебное заведение. Но это будет лишь означать разницу в уровне ассоциаций или физическом развитии. Но нас пока что интересует лишь разница в ассоциациях. Получается, что отличие, между нами, лишь та информация которой мы владеем.

В правильных взаимоотношениях всё начинается с детства. Ребенок должен выбирать свой путь, а родители должны направлять его и поддерживать. Да без наказаний не как, ребенок должен научиться понимать, что за каждым поступком следуют последствия. К примеру, ребенок получил двойку. Не спешите наказывать его, дайте ему неделю чтобы её исправить. Если поступить так-то до ребенка быстро дойдёт, что ему доверяют и что это доверие нужно оправдать. А если он ее не исправить можно и наказать, запретив играть в компьютер или смотреть телевизор до момента исправления. Ребенок должен понять, что такое ответственность. В следующий раз получив двойку скорее всего ребёнок попросит дать ему снова время на исправление так как этот вариант откладывает наказание и дает возможность обойтись без него. За хорошие оценки нужно по возможности поощрять ребенка, как минимум похвалить, чтобы мотивировать ребенка на дальнейшее успешное обучение. Понимаете, о чем я? К примеру, вы устроились на работу. Через некоторое время работы вы опоздали, вас же не сразу накажу вас максиму могут попросить написать объяснительную. Или же при успешном выполнении плана вашу команду ждет премия, хорошая мотивация не правда ли? Многие родители не понимают, как правильно воспитывать ребенка, много воспринимают эмоционально в основном женщины, из-за чего много кричат на ребенка на повышенных тонах, когда у них не получается добиться от него желаемого. Такие дети много капризничают, они смотрят на родителей, и данная ассоциативная модель взаимоотношений откладывается у них на подсознательном уровне т.е. когда ты не можешь добиться желаемого реагируй эмоционально и можешь даже проявить агрессию, если жизнь не исправит полученный в детстве ассоциативный опыт взаимоотношений, то в бедующем они будут применять данную модель уже в воспитании своих детей, что ведет к очень неприятным последствиям для общества. Так как эта модель может применяться и в других отношениях, например при построении отношений с партнером или же на работе и т.д.

А вот при правильном воспитании ребенок получает достаточно много положительных умений, одно из которых это правильное выстраивание взаимоотношений с окружающими. Родители выступают в данном случаи как пример, если у родителей все хорошо ребенок будет брать только лучшее, слушать советы, обращаться с просьбами, самое главное научиться договариваться и идти на компромиссы. В правильных взаимоотношениях с ребёнком родители должны выстроить нормальны взаимоотношений с друг другом для правильного примера ребенку, должны объяснять ребенку почем так можно, а почему так нельзя, приводя примеры для того, чтобы ребенок не только понял, что можно, а что нельзя, но еще и создал соответствующие ассоциации на фоне примеров. Правильно заложенная база ассоциативного и подсознательного опыта поможет избежать множество проблем в бедующем и даст возможность вырасти в грамотного человека. И нельзя забывать о характере ребенка, формировать характер нужно не ломая, а перестраивая указывая ребенку на его слабы и сильные стороны, это нужно для того, чтобы не было психических травм, занятия играми и спортом помогают в выплеске эмоций, но также помогают стать более сдержанными, так сказать, открепить характер.

Закончив школу, ребенок уже должен будет сформироваться как на подсознательном уровне, так и начать формироваться как личность. Переход в техникум или институт подсознательно переведет его сознание на новый уровень ответственности, дав возможность отточить свои личностные навыки в реальной жизни, здесь уже наказания перестают иметь силу и могут только усложнить взаимоотношения с ним. Подростковый период пройдет спокойнее если уделить ему нужное внимание еще на начальном уровне при помощи толковых советов.

К двадцати пяти годам обычно личность уже сформирована, психика устойчива, а ребенок уже полноценный член общества готовый создать собственную семь для применения им накопленного опыта взаимоотношений. Дале жизнь будет создавать сложности, а он будет их решать, оттачивая навыки получая новый опыт и выполняя свои функции члена общества.

В грамотности построения психических взаимоотношений лежит психология общества, да без неприятностей не случается, но основы должен знать каждый. Как говориться вода камень точит, и как ты отточил свой характер так тебе будут относиться, другими словами, как ты к людям, так и люди относятся к тебе.

Если бы все были психический грамотны и психологический подкованы это бы послужило укреплению социума и создала бы коллективную сознательность в плане ценности каждого и его труда. Ведь нужно уважать труд каждого не правда ли? Зачастую в жизни происходит на оборот все желичности, все же уникальные, и зачастую такого рода мнение о себе приводит в социум в состояние заблуждений и деградации, так как из взаимоотношений внутри него уходит коллективная ответственность ведь всегда проще найти виноватого чем решить проблему раз и навсегда. В основах психа инжиниринга лежит равенство между психическим и физически груба говоря если та умнее, сильнее, луче знаешь свое дело или просто имеешь больше опыта это еще не повод зазнаваться и всегда нужно помнить, а том, что все мы люди, а людям свойственно ошибаться, как говориться человеческий фактор некто не отменял. Подводя итоги этой главы, хочу, чтобы вы для себя запомнили, что даже если вы психический развились, и будете способны манипулировать человеческими сознаниями на уровне коллективно сверхсознательного, не стоит забывать, что возможно вы не один такой и как говориться как аукнется, так и откликнется.

Заключение.

В заключение хочу отметить, что для психа инжиниринга требуется хороший контроль рефлекторной части организма, которой получается в результате практики в управлении бессознательным и созданием на её основе ассоциативного опыта. Часть материала уже научно доказана, другую часть только предстоит доказать, пока что прошу данный материал считать субъективным и предназначенным для осмысления и практики только в сугубо развивающих психику целях. Надеюсь, что данная работа будет оценена достойно, хотя и может вызвать ряд вопросов и отрицаний. В данной работе неполной мере был затронут вопрос касаемо биохимического, по причине того, что тогда материал был бы боле сложен в освоении, прошу учесть это при осмыслении данного материала, а все пробелы вы можете заполнить сами при помощи интернета или образования. Если материал будет интересен хотя б небольшой группе лиц, в следующей работе я бы описал строй, подходящий для данной модели общества, разумеется, с учетом на то если бы общество было бы психический и психологически подковано (развито).

Спасибо за внимание. Роман Андреевич Б.