Информатика и образование 2019 №02 [журнал «Информатика и образование»] (pdf) читать постранично, страница - 50

отслеживать заинтересованным лицам
посредством электронного портфолио, размещенного
на веб-сайте.
Список использованных источников
1. Юдина М. A. Индустрия 4.0: перспективы и вызовы для общества // Государственное управление.
Электронный вестник. 2017. № 60. С. 197–215. http://ejournal.spa.msu.ru/uploads/vestnik/2017/vipusk__60._
fevral_2017_g./60_2017.pdf
2. Glazunova O., Shyshkina M. The concept, principles
of design and implementation of the university cloud-based
learning and research environment // Proc. 14th Int. Conf.
“ICT in Education, Research and Industrial Applications.
Integration, Harmonization and Knowledge Transfer” (Kyiv,
14–17 May 2018). Kyiv, 2018. P. 332–347. http://ceur-ws.
org/Vol-2104/paper_158.pdf
3. Hniedkova O. Practical realization of English knowledge control of future it-specialists using distance learning // Proc. 14th Int. Conf. “ICT in Education, Research
and Industrial Applications. Integration, Harmonization and
Knowledge Transfer” (Kyiv, 14–17 May 2018). Kyiv, 2018.
P. 447–461. http://ceur-ws.org/Vol-2104/paper_242.pdf
4. Shnarbekova M. The motivations behind educational
and professional choices of Kazakhstani youth (based on
the results of sociological studies) // Russian Education & Society. 2018. Vol. 60. Is. 4. Р. 370–380. DOI:
10.1080/10609393.2018.1473700
5. Leary K. The reports are in: AI and robots will significantly threaten jobs in 5 years. https://futurism.com/
reports-ai-robots-threaten-jobs-5-years/

60

6. Brown R. Where is AI headed in 2018? https://blogs.
nvidia.com/blog/2017/12/03/ai-headed-2018/
7. What is the fourth industrial revolution? https://
www.youtube.com/watch?v=kpW9JcWxKq0
8. Newman D. 5 artificial intelligence predictions for 2018.
https://www.forbes.com/sites/danielnewman/2017/12/12/5artificial-intelligence-predictions-for-2018/#3e7401a21063
9. Press G. 51 artificial intelligence (AI) predictions for
2018. https://www.forbes.com/sites/gilpress/2017/11/28/51artificial-intelligence-ai-predictions-for-2018/#2137cc09582a
10. Лапикова Н. В., Шефер О. Р., Лебедева Т. Н., Носова Л. С. Электронная модель количественной оценки
уровня сформированности компетенций бакалавров педагогического образования. Челябинск: Край Ра, 2016. 216 с.
11. Шефер О. Р. Тенденции развития образования
в информационном обществе // Актуальные проблемы
развития среднего и высшего образования: XII межвузовский сборник научных трудов. Челябинск: Край Ра, 2016.
С. 145–153.
12. edX. https://edx.org
13. Сидоркин А. М. Мировые тенденции развития образования. http://www.youtube.com/watch?v=0vBO_IutONQ
14. Распоряжение Правительства РФ от 8 декабря
2011 года № 2227-р (ред. от 18.10.2018) «Об утверждении
Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года». http://www.consultant.ru/
document/cons_doc_LAW_123444/
15. Распоряжение Правительства РФ от 29 мая
2015 года № 996-р «Об утверждении Стратегии развития
воспитания в Российской Федерации на период до 2025
года». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_
LAW_180402/

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
16. Шефер О. Р., Носова Л. С., Лебедева Т. Н. Современная методология изучения программирования
в вузе // Научно-техническая информация. Серия 1:
Организация и методика информационной работы. 2018.
№ 5. С. 6–12.
17. Dede C., Ketelhut D. J., Whitehouse P., Breit L., McCloskey E. A research agenda for online teacher professional
development // Journal of Teacher Education. 2009. Vol. 60.
No. 1. P. 8–19. DOI: 10.1177/0022487108327554
18. Shane K. Saving our education system with gamification. http://gamification.co/2013/02/28/saving-oureducation-system-with-gamification
19. Sherriff L. Ernst & Young removes degree classification from entry criteria as there’s ‘no evidence’ university
equals success // The Huffington Post UK. 2015. http://
huffingtonpost.co.uk/2016/01/07/ernst-andyoung-removesdegree-classification-entrycriteria_n_7932590.html
20. Kraineva S. V., Shefer O. R. On the formation of
very high competencies in bachelor’s degree students using
information and communication technologies // Scientific

and Technical Information Processing. 2017. Vol. 44. Is. 2.
P. 94–98. DOI: 10.3103/S0147688217020046
21. Shemyakina N. Y. The assessment of work on
the acquisition of information resources for an organization // Scientific and Technical Information Processing. 2017. Vol. 44. Is. 1. Р. 21–26. DOI: 10.3103/
S014768821701004X
22. Федоров Д. А., Лебедева Т. Н., Нагорная О. С., Шефер О. Р. Автоматизированная информационная система
расчета рейтинга научных достижений НПР и обучающихся. Свидетельство о регистрации программы для ЭВМ RUS
2017661460 06.07.2017.
23. Шефер О. Р., Лебедева Т. Н., Носова Л. С. Анализ
управления публикационной деятельностью магистрантов по
направлению подготовки «Педагогическое образование» //
Научно-техническая информация. Серия 1: Организация
и методика информационной работы. 2017. № 10. С. 21–25.
24. Васильева Е. Ю. Рейтинг преподавателей и кафедр
в вузе // Университетское управление: практика и анализ.
2007. № 3. С. 39–48.

E-PORTFOLIO IN THE SYSTEM OF PREPARATION
OF STUDENTS OF BACCALAUREATE
FOR FUTURE PROFESSIONAL ACTIVITY
O. R. Shefer1, L. S. Nosova1, T. N. Lebedeva1
1

South Ural State Humanitarian Pedagogical University
454080, Russia, Chelyabinsk, Lenin pr., 69
Abstract
Industry 4.0 imposes certain requirements on the openness of academic results presented in the electronic portfolio — an
alternative to academic diploma, which allows the employer to see how the co-seeker implements the lifelong education society
slogan in his life. The article presents a study on the use of the undergraduate student’s electronic portfolio, which ensures the
productivity of the educational process at the university. The creation of an electronic portfolio provides a high-quality accumulation
of information necessary for the timely recording of real changes and achievements of an undergraduate student. Maintaining an
electronic portfolio is a creative work that allows the undergraduate student to realistically present their educational level, see the
reserves, determine the vector of professional and personal self-improvement and master digital technologies, and let the employer
remotely select applicants to make a decision upon inviting him for an interview. In the conditions of the fourth industrial revolution,
the country’s position in the global world economy will be determined not only by the degree of development of the digital economy,
but also by the quality of human capital and education.
Keywords: academic results, e-portfolio, student of baccalaureate, digital technologies.
DOI: 10.32517/0234-0453-2019-34-2-56-62
For citation:
Shefer O. R., Nosova L. S., Lebedeva T. N. Ehlektronnoe portfolio v sisteme podgotovki studentov bakalavriata k budushhej
professional’noj deyatel’nosti [E-portfolio in the system of preparation of students of baccalaureate for future professional activity].
Informatika i obrazovanie — Informatics and Education, 2019, no. 2, p. 56–62. (In Russian.)
Received: October 31,