Часть вторая продолжает «уже полюбившийся сериал» в части жизнеописания будней курсанта авиационного училища … Вдумчивого читателя (или слушателя так будет вернее в моем конкретном случае) ждут очередные «залеты бойцов», конфликты в казармах и «описание дубовости» комсостава...
Сам же ГГ (несмотря на весь свой опыт) по прежнему переодически лажает (тупит и буксует) и попадается в примитивнейшие ловушки. И хотя совершенно обратный
подробнее ...
пример (по типу магического всезнайки или суперспеца) был бы еще хуже — но все же порой так и хочется прибавить герою +100 очков к сообразительности))
В остальном же все идет без особых геройств и весьма планово (если не считать очередной интриги в финале книги, как впрочем было и в финале части первой)). Но все же помимо чисто технических нюансов службы (весьма непростой кстати...) и «ожидания экшена» (что порой весьма неоправданно) — большая часть (как я уже говорил) просто отдана простому пересказу «жита и быта» бесправного существа именуемого «курсант»))
Не знаю кому как — но мне данная книга (в формате аудио) дико «зашла»)) Так что если читать только ради чтения (т.е не спеша и не пролистывая страницы), то и Вам (я надеюсь) она так же придется «ко двору»))
Как ни странно, но похоже я открыл (для себя) новый подвид жанра попаданцы... Обычно их все (до этого) можно было сразу (если очень грубо) разделить на «динамично-прогрессорские» (всезнайка-герой-мессия мигом меняющий «привычный ход» истории) и «бытовые-корректирующие» (где ГГ пытается исправить лишь свою личную жизнь, а на все остальное ему в общем-то пофиг)).
И там и там (конечно) возможны отступления, однако в целом (для обоих
подробнее ...
вариантов) характерно наличие какой-то итоговой цели (спасти СССР от развала или просто желание стать гораздо успешнее «чем в прошлый раз»). Но все чаще и чаще мне отчего-то стали попадаться книги (данной «линейки» или к примеру попаданческий цикл Р.Дамирова «Курсант») где все выстроено совсем на других принципах...
Первое что бросается в глаза — это профессия... Вокруг нее и будет «вертеться все остальное». Далее (после выбора любимой темы: «медик-врач», военный, летчик, милиционер, пожарный и пр) автор предлагает ПРОСТО пожить жизнь героя (при всех заданных условиях «периода подселения»).
И да — здесь тоже будут всяческие геройства, свершения и даже местами прогрессорство (куда уж без него), но все это совсем НЕ является искомой целью (что-то исправить, сломать или починить). Нет! Просто — каждая новая книга (часть) это лишь очередная «дверь», для того что-бы еще чуть-чуть пожить жизнь (глазами героя).
И самое забавное, что при данном подходе — уже совсем не обязательны все привычные шаблоны (использовав которые писать-то в принципе трудновато, ибо ГГ уже отработал «попаданческий минимум», да и что к примеру, будет делать генсек с пятью звездами ГСС, после победы над СаСШ? Все! Дальше писать просто нет никакого смысла (т.к дальше будет тупо неинтересно). А тут же ... тут просто поле не паханное)) Так что «только успевай писать продолжение»))
P.S Конкретно в этой части ГГ (вчерашний школьник) «дико щемится» в авиационное училище — несмотря на «куеву тучу» косяков (в виде разбитого самолета, который ему доверили!!!) и неких «тайн дома …» нет не Романовых)) а его личного дома)).
Местами ГГ (несмотря на нехилый багаж и опыт прошлой жизни) откровенно тупит и все никак не может «разрулить конфликт» вырастающий в очередное (казалось бы неприодолимое препятствие) к заветной цели... Но... толи судьба все же милостива к «засланцу», то ли общее количество (хороших и желающих помочь) знакомых (посвященных в некую тайну) все же не переводится))
В общем — книга (несмотря на некоторые шороховатости) была прослушана на «ура», а интрига в финале (части первой) мигом заставило искать продолжение))
эзотерических текстов на мертвых языках. В Астрахани оставшиеся в живых члены экспедиции узнают об исходе ордена в Россию.
1799 – Павел I дарит ордену Гатчину и повелевает перевести обретенные тексты на понятный язык. Одна группа переводчиков встречается с другой, которой поручен перевод эзотерических текстов, увезенных с Мальты. Чтобы облегчить перевод, обе группы разрабатывают единую терминологическую систему. Совмещение на ее основе эзотерических текстов Запада и Востока порождает психотехнику. Александр I обнаруживает в себе способности к психотехнике и приступает к ее изучению.
1800 – Мальта завоевана англичанами.
1801 – идея свержения Павла I не получает одобрения занятого самосовершенствованием Александра. Освоивший несколько простейших психотехнических приемов Александр I проникается духом павловских реформ. Заговор против императора был подавлен. Граф Пален казнен. Так в политической истории мира впервые проявилось действие психотехники.
1806 – после смерти Павла I Александр I вступает на престол. Его позиция по вопросам распространения психотехники не получает одобрения Мальтийского ордена. Начинается обучение государственных психотехников, никак не связанных с орденом.
1812 – Наполеон идет походом на Россию. Александр I в сражении при Бородино использует свои психотехнические способности. Отряд из государственных психотехников захватывает Бонапарта в плен.
1814 – Мальтийский орден, не сумев сохранить монополию на обучение психотехников, договаривается с Англией и возвращается на Мальту.
1851 – английские войска, при поддержке обученных Мальтийским орденом психотехников, начинают завоевание Соединенных Штатов Америки. Отрицание и массовое осуждение психотехники как «дьявольского искуса» пуритански настроенными слоями населения не позволяет американцам полноценно воспользоваться Мастерством для зашиты своих территорий.
1852 – первый полет дирижабля.
1855 – президент Соединенных Штатов Пирс Франклин, оказавшись перед перспективой полного уничтожения государства, вступает в переговоры с Японией. Переговоры завершаются переходом оставшихся от США тихоокеанских штатов под протекторат Японии.
1900 – появление дирижаблей конструкции Цепеллина. Многие державы обзаводятся своим военно-воздушным флотом, однако скорость дирижаблей невелика, а управлять ими приходится при помощи психотехники.
1903 – братья Райт, изучая свойства воздушной среды, изобретают разгонную Ловушку – систему психотехнических приемов, позволяющую контролировать и ускорять движение дирижабля. Воздушный флот становится надежным и хорошо управляемым видом транспорта.
1909 – появляются первые аэропланы, однако военные быстро находят множество недостатков в их конструкции. В частности, аппараты тяжелее воздуха уязвимы для психотехники. Мода на аэропланы держится до 1937 года.
1937 – самый большой пассажирский аэроплан «Гинденбург» из-за сильного ветра терпит крушение при заходе на посадку в Нью-Йорке. На этом история аэропланов подходит к концу.
1966 – профессор Преображенский, умирая, предсказывает будущее России, увиденное им при помощи футуроскопии. Присутствовавшие при кончине профессора верные ученики приступают к осуществлению плана, который должен спасти Россию от гибели.
1967 – открытие Мариенбургской частной психотехнической школы Архипова.
1971 – русско-османская война.
1972 – второй выпуск школы. Дмитрий Ледянников становится подмастерьем и продолжает обучение у мастера-наставника Альберта Соренберга.
1978 – старт проекта «Посейдон».
1987 – начало британо-японской войны, моментально распространившейся как на азиатские территории, так и на Америку. Англичане захватывают Орегон и превращают его в базу военно-воздушного и морского флота.
1990, ноябрь – налет на пограничный дальневосточный гарнизон. Учитель Ксении сходит с ума от энергетического перенапряжения. Российский дирижабль «Дежнев» совершает путешествие в рамках дипломатической миссии. Судьбе угодно сделать экипаж дирижабля свидетелями воздушного сражения между флотом Японской империи и орегонской эскадрой тяжелых дирижаблей под флагом Британской империи.
1991, январь-март – настоящие события.
Последние комментарии
11 часов 25 минут назад
11 часов 42 минут назад
11 часов 54 минут назад
12 часов 19 секунд назад
14 часов 31 минут назад
14 часов 35 минут назад