Господи)))
Вы когда воруете чужие книги с АТ: https://author.today/work/234524, вы хотя бы жанр указывайте правильный и прологи не удаляйте.
(Заходите к автору оригинала в профиль, раз понравилось!)
Какое же это фентези, или это эпоха возрождения в постапокалиптическом мире? -)
(Спасибо неизвестному за пиар, советую ознакомиться с автором оригинала по ссылке)
Ещё раз спасибо за бесплатный пиар! Жаль вы не всё произведение публикуете х)
Все четыре книги за пару дней "ушли". Но, строго любителям ЛитАниме (кароч, любителям фанфиков В0) ). Не подкачал, Антон Романович, с "чувством, толком, расстановкой" сделал. Осталось только проду ждать, да...
Стиль написания хороший, но бардак у автора в голове на нечитаемо, когда он начинает сочинять за политику. Трояк ставлю, но читать дальше не буду. С чего Ленину, социалистам, эссерам любить монархию и терпеть черносотенцев,убивавших их и устраивающие погромы? Не надо путать с ворьём сейчас с декорациями государства и парламента, где мошенники на доверии изображают партии. Для ликбеза: Партии были придуманы ещё в древнем Риме для
подробнее ...
уничтожения демократии и захвата власти. Ну например очень трудно обмануть и подкупить 1000 независимых депутатов и заткнуть им право выступить перед парламентом и народом. Взяточники предлагают депутатам создать объедение под разным предлогом и открыто платить взятки депутатам в обмен на распоряжение их голосами лидером объедения, так и создались партии. Как развалить партию, не желающую продаваться и созданная специально под захват власти конкретным лидером партии? Для популярности партия набирает много разных людей и спонсоров. Как говорят украинцы, один украинец в лесу -партизан, два -партизанский отряд, три -партизанский отряд с предателем. Где делят деньги и власть всегда есть недовольные. "спонсоры" не довольные работой лидера партии, на ходят конкурента в партии и деньгами создают другой полюс силы и партию разрывает или идёт смена лидера. Всё просто, монархисты, монополисты и прочие узурпаторы власти ещё в древнем Риме придумали как из Республики сделать свою империю. Лохам хлеба и зрелищ, и врага для страха. Мошенникам на доверии плата за обман лохов. Вместо 1000 независимых депутатов узурпаторы власти договариваются с 2-5 лидерами крупнейших объединений депутатов. То есть рушится надёжность системы на два порядка. С точки зрения науки АСУ (автоматические системы управления) для контроля любого процесса должна быть обратная связь выхода с входом. То есть у каждого депутата должны быть конкретные избиратели, могущие отозвать свои именные голоса. Не именные бюллетени, не позволяют обманутому избирателю предъявить мошеннику претензии за обман. В нашей стране, как и во многих странах по сути нет рабочей демократической системы управления страной и нет вооруженной силы у народа для контроля власть держащих. По сути, у нас не больше прав, чем у крепостных и защитить себя мы не можем. Есть только воровской лохотрон "Честные выборы" и частные ЧВК бандитов типа "Царские волки", которые ненавидят реальных республиканцев и режут их в тихую по чёрному. А где их лучше резать, разумеется ДНР и ЛНР. Я думаю конфликт на Украине, как и прочие конфликты с 1991 года на всей территории бывшей СССР спланированы хозяевами МВФ, их международными институтами о России с цифровыми моделями нашей экономики и колониальной администрацией в кремле, за наши ресурсы и капиталы. Колониальная система МВФ в России, введённая Гайдаром в 1991 году вместо программы "500 дней" проста и функционально напоминает ведро с двумя большими дырками: Первая дыра - это запрет делать рубль средством накопления капитала и постоянным эквивалентом товара и снижать инфляцию в среднем менее 15% от ВВП в год для тотального вывоза капитала (перевод в фантики МВФ), постоянного грабежа всех рублевых средств граждан банками через валютные операции, скупка всего в России за фантики МВФ. Один только вывоз ресурсов за фантики без учёта вывоза капитала и взносов стабфонд МВФ при Путине с 2012 года превышает весь импорт в Россию на 199 млрд. дол. - то есть просто даром, при этом объём вывоза ресурсов бьёт новые рекорды. Весь залотой запас США тогда оценивался в 320 млрд. долларов. После моей критики на форум президента. С 2013 года Росстат стал скрывать реальные показатели Дефлятора ВВП, указывавший до этого реальную инфляцию в России. Для того, что бы быть реальным гражданином любой Республики, не надо иметь доброго хозяина, а надо иметь в шкафу комплект обмундирования и оружия сил местной самообороны граждан, и тогда любой чиновник подумает дважды, а стоит ли нарушать ваши законные права, а не как у нас - обобрать вас до нитки. Вторая дыра: Колониальная налоговая система, не дающая исполнять главную экономический задачу государства по предостовлению конкурентных преимуществ расширению и ввозу промышленности над импортом товаров. Например Китай поставил высокие заградительные налоги в виде НДС и т.д. на ввоз импорта, но может полностью освободить от налогов местное совместное предприятие частично или полностью, если прибыль вкладывается в расширение производства. Причем предприятия там делятся на 3 типа: государственные, общественные и частные. Самые низкие налоги у совместных государственных предприятий (гос более 50%). В Китай не выгодно вести товар, туда ввозят производства с соответствующими технологиями практически бесплатно. Посетив консульство Китая в 1992 году, я с удивлением узнал, что мониторы разных ведущих брендов Японии, Корей, Европы и США производят на одном заводе. И это Китаю досталось практически бесплатно, только благодаря налоговой системе. Наше правительство может неплохо жить при полном развале нашей экономики, торгуя только ресурсами. У колоний налогами облагают в первую очередь ресурсы, делая затраты максимальными, а фонд Заработной Платы минимальным, по этому наши предприятия не выдерживают конкуренции с теми странами, где налоги на ресурсы нет и даже датируются государством. Соответственно в этих странах в стоимости маленький расход на затраты и больший уровень на ЗП. При конкуренции гос система ещё будет получать прибыль, а наше колониальное уйдёт в минус- разорится. Гос и колониальной налоговой системы противоположные функции. Государство обеспечивает высокий уровень жизни своим гражданам. Колония имеет задачи увеличить вывоз ресурсов и снизить уровень потребления колонии в том числе и снижение численности населения до уровня необходимого для получения и вывоза ресурсов. То есть нас за наши добытые ресурсы физически уничтожают уже 33 года, скрывая убыль завозом жён с детьми (получением второго гражданства) таджиков и прочих не словянских соседних наций, ну и одновременно финансирую ультронационалистов для будущей гражданской войны между коренными и приезжими. Славянам получить гражданство у нас на порядок сложней. Это видят все, кто умеет пользоваться своими мозгами. Путину осталось повысить НДС до 28%, что бы получить 1992 год Гайдара. Гайдар, хоть и был мошенником, но всё же хоть на короткое время ввел квоты на вывоз нефтепродуктов, что сразу повысило их цену в 3 раза и только отмена квот спасла от дальнейшего повышения. Что бы повысить доходы от импорта нефти достаточно ввести квоты на вывоз, что бы вывоз ресурсов не превышал импорт товаров в Россию. Это тоже сломает колониальную систему. Если кто изучал АСУ, знает, что не стабильная система либо затухает, либо идёт в разнос. Поддерживать колониальную не стабильную систему 33 года в рабочем состоянии на порядок трудней, чем поддерживать стабильную. Её хозяева тратят кучу средств на постоянный контроль и стабилизацию от разрушения, да ещё требуется содержать целую армию охраны воров от бунта обворованных жителей колонии.
Оценку не ставлю. Обе книги я не смог читать более 20 минут каждую. Автор балдеет от официальной манерной речи царской дворни и видимо в этом смысл данных трудов. Да и там ГГ перерождается сам в себя для спасения своего поражения в Русско-Японскую. Согласитесь такой выбор ГГ для приключенческой фантастики уже скучноватый. Где я и где душонка царского дворового. Мне проще хлев у своей скотины вычистить, чем служить доверенным лицом царя
подробнее ...
по выносу его ночного горшка с пафосом и помпой. Потому как скотина своя. А их высокопарный флуд идёт только между дворни, других они уже за людей не считают. И им насрать как монарха зовут, лишь бы власть над нами получить. Стал с не той ноги, съездил по роже или послал в околоток выпороть и чувствуешь себя царьком, жизнь удалась? Мы из за войнами Сибирь с Дальним Востоком заселить не можем, экономически остаёмся колонией, а имперских феодальных амбиций у любого выше крыши. Всё кудато мечтают наши ресурсы сплавлять на сторону из общего кармана. Сами то почему освоить не можем? Я лично не понимаю стратегическую цель Русскоя-Японской войны. Зачем было встревать между Японией и Китаем? Это же их кротчайший торговый путь. Уж если охота было избежать поражение в историческом плане, то не связывались бы с постройкой Порт-Артура. Не потеряли бы пол Сахалина. Помогли бы аборигенам за их деньги построить ЖД, что бы и самим попользоваться, да и часть товаров пустить по ЖД через Россию.
Переписанная Википедия в области оружия, изредка перемежающаяся рассказами о том, как ГГ в одиночку, а потом вдвоем :) громил немецкие дивизии, попутно дирижируя случайно оказавшимися в кустах симфоническими оркестрами.
Добавлена: 10.03.2017 Версия: 1.002. Дата авторской / издательской редакции: 2013-01-01 Дата создания файла: 2014-10-27 ISBN:978-5-9573-2119-4Кодировка файла: UTF-8 Издательство:Весь Город:Санкт-Петербург
Поделиться:
(Fb2-info) (ссылка для форума) (ссылка для блога) (QR-код книги)
[url=https://pda.coollib.net/b/371807] [b]Четвертый путь (fb2)[/b] [img]https://pda.coollib.net/i/7/371807/cover.jpg[/img][/url]
<a href=https://pda.coollib.net/b/371807> <b>Четвертый путь (fb2)</b> <img width=400 border=0 align=left style='padding: 3px;' src="https://pda.coollib.net/i/7/371807/cover.jpg" alt="Четвертый путь (fb2)"></a>
QR-код книги
Аннотация
П. Д. Успенский начинает свою книгу с того, что рассказывает о сути системы «Четвертый путь» и кратко формулирует ее основные идеи. А затем конкретизирует их в ответах на вопросы, которые ему задавали ученики из разных стран.
С точки зрения автора, мы не используем даже малой части своих способностей и сил. Мы рождены, чтобы жить в четырех состояниях сознания, но, по сути, постоянно находимся лишь в двух из них: либо спим, либо «бодрствуем». Но и в последнем случае, по мнению Успенского, человек действует всего лишь как «машина», автоматически реагирующая на внешние обстоятельства. Но в нашей власти по-разному использовать то, что нам дано. Аэроплан может стать повозкой, если в него запрячь лошадей, а может парить в небе.
П. Д. Успенский рассказывает о том, как достичь высших состояний сознания (самосознание и объективное сознание) и, в конечном счете, вести подлинно человеческую жизнь, в которой мы не жертвы реальности, разбивающей наши мечты, а ее полноправная часть.
Эта книга состоит из дословных выдержек бесед с Успенским периода между 1921 и 1946 годами. О чем эта система. – Изучение психологии. – Незавершенность человека. – Изучение мира и изучение человека. – Принцип масштаба. – Возможная эволюция. – Самоизучение. – Многие «Я». – Разделение функций. – Четыре состояния сознания. – Самонаблюдение. – Самовоспоминание. – Две высшие функции. – Неправильная работа машины. – Воображение. – Ложь. – Отсутствие воли. – Недостаток контроля. – Выражение неприятных эмоций. – Отрицательные эмоции. – Изменение отношений. – Наблюдение функций. – Отождествление. – Учитывание. – Сон. – Тюрьма и бегство из нее. – Семь категорий человека. – Механичность. – Закон Трех. – Закон Семи. – Иллюзии. – Мы не можем «делать». – Добро и зло. – Мораль и совесть. – Только немногие могут развиваться. – А, В и С влияния. – Магнетический центр. – Мы живем в плохом месте Вселенной. – Луч Творения. – Порядки законов. Человек – незавершенное существо. – Он живет ниже своего законного уровня. – Переоценка старых ценностей. – «Полезное» и «вредное». – Иллюзии. – Человек спит. – Практическое изучение себя. – Изучение препятствий. – Психология лжи. – Человек – это машина. – Создание постоянного «Я». – Аллегория дома в беспорядке. – Роли. – Буфера. – Самовоспоминание. – Почему эта система не может быть популярной. – Тюрьма. – Формулирование цели. – Быть свободным. – Грех. – Раскаяние. – Помощь человечеству. – Притяжение и отталкивание. – Самонаблюдение. – Деление всего, что относится к человеку, на семь категорий. – Знание и бытие. – Их соотношение. – Мы можем иметь больше знания. – Необходимость изменения бытия. – Понимание. – Вредные функции. – Выражение отрицательных эмоций. – Бесполезные разговоры. – Отличие этой системы от других. – Уровни бытия. – Мышление в других категориях. – Опасность настоящего положения. Самоизучение и совершенствование. – Состояния сознания и функции. – Степени сознательности. – Разделение функций. – Самовоспоминание. – Механичность. – Изучение функций четырех центров. – Подразделение центров. – Внимание. – Формирующий аппарат. – Неправильная работа центров. – Четыре вида энергии. – Остановка утечек. – Отрицательные эмоции. – Остановка выражения отрицательных эмоций. – Изменение отношений. Язык. – Различные деления, употребляемые в системе. – Сущность и личность. – Влияния А, В и С. – Магнетический центр. – Неправильный магнетический центр. – Заместитель управляющего. – Закон случая. – Закон судьбы. – Закон воли. – Закон причины и следствия. – Бегство от закона случая. – Центр тяжести. – Почему необходимы школы. – Для кого необходимы школы. – Что составляет школу. – Уровни школ. – Путь факира, путь монаха и путь йога. – Четвертый путь. – Различие между Четвертым путем и традиционными путями. – Все пути ведут к одной цели. – Уровень школы зависит от уровня обучающихся. – Внутренние круги человечества. Возможность дальнейшего развития человека. – Недостаток сознания. – Познание истины. – Изучение степеней сознания. – Самовоспоминание и самонаблюдение. – Невозможность определения самовоспоминания. – Самовоспоминание как метод пробуждения. – Подход к самовоспоминанию через интеллектуальный центр. – Перестройка мыслей. – Остановка мыслей как метод привнесения самовоспоминания. – Вспоминание себя в эмоциональные моменты. – Невежество и слабость. – Отождествление и борьба с ним. – Внешнее и внутреннее учитывание. – Отрицательные эмоции. – Спокойное место в себе. Понимание как главное требование в этой системе. – Относительность понимания. – Как увеличить понимание. – Новый язык. – Правильное и неправильное отношение. – Отношение и понимание. – Необходимость цели и направления. – Трудность определения, чего человек хочет. – Наши цели слишком далеки. – Добро и зло. – Мораль и необходимость чувства морали. – Необходимость нахождения постоянного стандарта правильного и неправильного. – Развитие совести как цель системы. – Видение противоречий. – Буферы как главное препятствие к развитию совести. – Подготовка к разрушению буферов. – Внутренняя дисгармония и счастье. – Необходимость установить внутреннее равновесие. – Стандарты поведения в жизни. – Сознание и совесть. – Как распознать истину. – Необходимость искренности с самим собой. – Механичность. Множественность бытия и отсутствие постоянного «Я». – Пять значений слова «Я». – Различные личности, симпатии и антипатии. – Бесполезные и полезные личности. – Магнетический центр и заместитель управляющего. – Деление себя на «Я» и «господина X». – Ложная личность. – Что такое «Я». – Изучение ложной личности как средство научиться вспоминать себя. – Усилия борьбы против ложной личности. – Необходимость контроля. – Ложная личность и отрицательные эмоции. – Что в нас надежно и ненадежно. – Страдание и его польза. – Не говорить «Я» без различения. – Ложная личность искажает идеи системы. – Главная черта или черты. – Необходимость знания своих слабостей. – Статическая Триада. – Оценка. – Опасность раздвоения. – Кристаллизация. Место человека в мире. – Ограничения восприятия и мышления. – Знание – это знание всего. – Принципы относительности и масштаба. – Закон Трех. – Четыре состояния материи. – Мы не видим третью силу. – Закон Семи. – Восходящая и нисходящая октавы. – Наблюдение интервалов. – Луч Творения. – Воля Абсолюта. – Луч Творения как инструмент для нового мышления. – Специальный язык. – Луч Творения как октава. – Органическая жизнь на Земле. – Питание Луны. – Космические влияния. – Механическое влияние Луны. – Влияния и состояние бытия. – Планетные влияния и сущность. – Освобождение от законов. – Возможность развития. – Человек как часть органической жизни. – Изучение законов. – Справедливость и несправедливость. – Законы, относящиеся к человеку. – Работа против природы. – Изучение космологических идей как помощь самовоспоминанию. – Закон Трех и творение. – Переход сил. – Три октавы излучений. – Таблица Водородов. – Различные уровни материи. – Боковая октава. – Возможность эволюции. Изучение человека как химической фабрики. – Диаграмма пищи. – Три октавы пищи и их развитие. – Первая стадия с одним механическим толчком. – Вторая стадия с одним сознательным толчком. – Третья стадия со вторым сознательным толчком. – Относительная ценность трех видов пищи. – Впечатления. – Самовоспоминание. – Углерод 12. – Смех. – Хорошие и плохие впечатления. – Впечатления как различные водороды. – Контролирование впечатлений. – Работа над ми 12. – Центры и их скорость. – Высшие центры и их свойства. – Связь с высшими центрами. – Высшие центры и наркотики. – Телепатия. – Необходимость увеличить производство высших материй. – Энергия и запасание энергии. – Аккумуляторы. – Связь с большим аккумулятором. – Зевание. – Вся работа должна быть сосредоточена на сознании. Мы не можем «делать». – Важность осознания истинности этой идеи. – Иллюзия «делания» и что ее создает. – В жизни все случается, но в работе мы должны научиться «делать». – Движение против течения. – Внутреннее «делание». – Порочный круг и выход из него. – Координация центров. – «Делание» начинается с «не-делания». – Внутренний контроль. – Делание невозможного, и что это значит. – Вкладывание большего давления в усилия. – Работа над волей. – Что есть воля в полном смысле этого слова и что есть наша воля? – Наша воля – это равнодействующая желаний. – Внутренний конфликт и борьба. – Отказ от воли. – Мы имеем только короткие моменты воли. – Дисциплина. – Необходимость помнить себя. – Сознание означает волю. – Цель как контролирующий фактор. – Необходимо постоянно возвращаться к вопросу цели. – Своеволие и упрямство. – Трение. – Работа против своеволия. – Невозможно ничего сделать без школы. – Необходимость регулярной работы. – Перекрестки. – Создание Луны в себе. – Центр тяжести. – Сверхусилие. – Что создает стимул для работы. Необходимость изучения принципов и методов школы. – Три линии работы. – Правильное и неправильное в отношении трех линий. – Необходимость понимания. – Цели и нужды школы. – Поставить другого на свое место. – Для практической работы необходима организация. – Что такое «работа»? – Оценка. – Работа с людьми. – Работа для школы. – Личная заинтересованность в организации. – Подходящий род людей. – Школа Четвертого пути. – Правильное отношение. – Плата. – Как платить? – Центр тяжести. – Дисциплина. – Правила. – Не делать того, что не нужно. – Отказ от решений. – Отвечать требованиям. – Толчки в работе. – Идея выбора. – Физическая работа. – Знание школы. – Люди более высокого разума. – Могут ли школы влиять на жизнь? Необходимость отличать более важные от менее важных идей системы. – Ограничения бытия. – Возможности изменения бытия. – Домохозяин, бродяга и лунатик. – Хаснамусс. – Сон и возможность пробуждения. – Осознания и слова. – Как увеличить эмоциональное отношение. – Чувство пропорции. – Самовоспоминание. – Знать и видеть себя. – Быть серьезным. – Борьба с привычками. – Понимание механичности. – Усилия. – Самоизучение. – Самонаблюдение. – Толчки. – Как быть более эмоциональным? – Вкладывание большего напряжения в работу. – Воспитание эмоционального центра. – Положительные эмоции. – Приятные и неприятные эмоции. – Повышение оценки. – Как приходят новые вещи. – Медленность понимания. – Повышение своего стандарта. Различные категории человеческих действий. – Правильное и неправильное применение триад. – Изучение человеческой деятельности. – Помнить об исходном пункте. – Внутреннее отделение. – Учиться видеть ложную личность. – Маски. – Буфера и слабости. – Изучение методов. – Будильники. – Невозможность изучения системы с утилитарной точки зрения. – Философский, теоретический и практический языки. – Три уровня школы. – Правильное мышление. – Длинные и короткие мысли. – Роль интеллекта. – Различные ценности. – Правильное и неправильное любопытство. – Критическое отношение. – Влияние на других людей. – История хитрого человека и дьявола. Индивидуальные трудности. – Необходимость найти самую неотложную и упорную трудность. – Отрицательные эмоции, воображение, формирующее мышление. – Создание новых точек зрения. – Борьба с отождествлением. – Три категории отрицательных эмоций и способы работать с ними. – Трансформация отрицательных эмоций. – Раздражение. – Лень. – Смутные отрицательные состояния. – Различные формы воображения. – Отказ от страдания. – Добровольное страдание как наибольшая сила, которую мы имеем. – Роль страдания в органической жизни. – Человек специально создан для эволюции. – Ответственность в личной работе. – Необходимость работы одновременно на многих линиях. – Формирующее мышление и его характеристики. – Ассоциативное мышление. – Необходимость высших центров для понимания истины. – Медитация. – Правильное мышление. – Воображаемые разговоры. – Различные значения веры. – Жизнь после смерти. Идея эзотеризма. – Логический и психологический методы мышления. – Объяснение психологического метода. – Что означает идея эзотеризма. – Некоторые виды эзотерических идей становятся доступными только в трудные периоды. – Необходимость объединения. – Материальность знания. – Большое знание и чем оно отличается от обычного. – Аккумуляторы знания. – Школы. – Можно ли воздействовать на внешние события? – Изучение жизни. – Крупные события жизни и их влияние. – Субъективные пути и объективный путь. – Отношение как средство изменения влияний. – Оценивание событий в жизни. – Постепенное исчезновение влияний В. – Причина уменьшения влияния эзотерических кругов. – Недостаточная подготовленность. – Система, и как она преподается. – Различные школы. – Смерть школ и условия, необходимые для их существования. – Отношение системы к христианству. – Умереть и быть рожденным. – Молитва. – Рекомендации относительно изучения молитвы Господней. Идею возвращения можно рассматривать только как теорию. – Различное отношение людей к возможности возвращения. – Три последовательных стадии. – Почему возможность получения влияний С должна быть ограничена. – Память прошлых жизней. – Теория перевоплощения как упрощение идеи возвращения. – Невозможность найти доказательства. – Мы ограничены состоянием бытия. – Различные виды сущностей как сильнейший аргумент в пользу предсуществования. – Почему школы не возвращаются. – Изучение возвращения в одной жизни. – Вечное возвращение не вечно. – Возможность отклонений. – Шансы ограничены, и время сосчитано. – Самовоспоминание и возвращение. – Личность и возвращение. – Изучение детского мышления. – Происхождение идеи возвращения. – Три измерения времени. – Идея возвращения и система. – Параллельное время. – Ограничения ума. – Усилений тенденций и возвращение. – Возможность встречи со школой в следующий раз. – Быть подготовленным. – Отправной пункт одинаков для всех? – Школа и ее требования. – Смерть сущности. – Возвращение и дата смерти. – Возвращение мировых событий. – Все дело в том, чтобы пробудиться.
Рекомендации:
эту книгу рекомендовали 0 пользователей. Прежде чем рекомендовать книгу, хорошо подумайте. Рекомендация - это высшая оценка, которую вы можете выставить книге. 10 по 5-балльной шкале. Теги:духовные поискиработа над собойсверхспособности
Лингвистический анализ текста: Приблизительно страниц: 687 страниц - очень много (225) Средняя длина предложения: 73.47 знаков - близко к среднему (80) Активный словарный запас: намного ниже среднего 1060.62 уникальных слова на 3000 слов текста Доля диалогов в тексте: 0.00% - очень мало (27%) Подробный анализ текста >>
Последние комментарии
2 часов 23 минут назад
20 часов 16 минут назад
21 часов 45 минут назад
22 часов 41 минут назад
1 день 20 часов назад
1 день 21 часов назад