Тайна Первого Императора [Екатерина Ермачкова] (fb2) читать постранично, страница - 3

образование на островах в обязательном порядке. Девушек, как правило, обучали дома, так как учение в школах, пусть и не для одаренных, стоило огромных средств.

Майю тоже ждал путь домашнего образования, но в шесть лет у нее обнаружились магические способности. Небольшие, но для семейства, в котором уже несколько поколений не было магов, это оказалось большой удачей. Теперь о домашнем образовании не могло быть и речи. Только школа, притом обязательно одна из лучших в стране магов!

Дар действительно был очень слабеньким, но Майя каким-то чудом поступила в школу для одаренных. Впрочем, чудо выражалось в пожертвовании школе нескольких редких старинных книг по магии, хранившихся испокон веков в не менее старинной библиотеке Сайори. К тому же школа сразу запросила оплату за весь период обучения с условием, что в случае отчисления деньги не возвращались. Как совсем недавно узнала Майя, на оплату обучения деньги пошли с ее весьма богатого приданного, притом их немного не хватило и родителям пришлось добавить часть суммы. И сейчас она, признаться, была рада этому. По крайней мере до завершения обучения, на ближайшие восемь лет, у нее точно будет крыша над головой. А может и больше, ведь еще придется отработать по основной профессии в месте распределения пять лет. Насчет родни она не испытывала никаких иллюзий. Если бы деньги не были потрачены на обучение, то сейчас от них бы ничего не осталось.

Но вот, когда она узнала, на какие деньги учится, то испытывала совершенно иные чувства. Величина приданого в этом мире непосредственно влияла на жизнь любой девушки. Чем оно больше, тем лучше к тебе будут относиться в семье будущего супруга. Теперь, оставшись совсем без приданого, на брак приходилось мало рассчитывать. Положение семьи обязывало заключать подобные союзы с представителями семейств своего круга. А сделать это совсем без денег — невозможно. Так что ее ждала участь старой девы в подчинении рода. Этакий домашний маг для мелких поручений, так как на что-то крупное ее силенок не хватит. Будущее не вселяло оптимизма.

Настоящее, впрочем, тоже. В школе она попала во второй спецкласс. В первом спецклассе обучались те, чей уровень силы был очень высок, а во втором — те, у кого очень низок. Притом даже в своем классе она была на последнем месте. Зато немагические предметы и магическая теория давались ей лучше всех, без видимых усилий, что вместе с другими моментами вызвало стойкую нелюбовь к ней одноклассников. Но ее фамилия держала всех в рамках приличий. По крайней мере до сих пор.

Так уж исторически сложилось, что в знатных семьях дети рождались или не имея магического дара вовсе или он, как минимум, был среднего уровня. В своем классе Майя оказалась единственной аристократкой, поэтому для всех учащихся в школе отпрысков знатных семейств она как бы не существовала, а для всех остальных ее знатность была существенным препятствием в дружбе. Единственным человеком из класса, с кем она общалась, была Мара — ее соседка по комнате. Но даже с ней дружбы не получилось, сказывались различия не только в социальном положении, но и в возрасте, так как девушка оказалась старше Майи на пять лет.

Кроме всего прочего, Майя была самой младшей в классе. Разница в возрасте была обусловлена тем, что второй спецкласс набирался раз в пять лет. Тем, у кого не хватало сил для учебы в обычных классах, приходилось долго ждать, чтобы начать учиться. Младшая Сайори же пошла в школу и вовсе на год раньше положенного, так как семья не хотела ждать пять лет до следующего набора. Так что малявка знатного происхождения, которая умнее многих более старших учеников, но обладает самыми скудными магическими способностями, не вызывала особой любви окружающих.

От невеселых мыслей Майю оторвал звонок, возвещающий о конце занятий на сегодня. Но вот из аудитории выйти никто не успел.

— Никто никуда не расходится, — рык профессора Крайла перекрыл поднявшийся шум от собирающихся в спешке школьников. — Профессор Айвори просил напомнить о классном собрании после уроков. И судя по тому, что я сейчас наблюдаю, — напоминание вовсе не лишне. Вам не очень повезло, что вашим классом занимается профессор Айвори. У меня бы вы такие вещи точно не забыли!

«Нам сказочно повезло с профессором Айвори?!» — мысленно не согласилась Майя. Судя по некоторым выражениям лиц, эта мысль посетила не одну ее.

Профессор Джеймс Айвори — их классный руководитель, по мнению Майи, был одним из самых адекватных преподавателей школы. А вот если бы к ним назначили профессора Крайла, то жизнь класса несомненно превратилась бы в ад. Но дисциплина и правда была бы на высшем уровне.

Ожидание долго не продлилось. Через пять минут в класс влетел профессор Айвори — высокий мужчина лет сорока пяти (что в случае с магом мало говорило об истинном возрасте), в черной мантии преподавателя, с которой особенно ярко контрастировали длинные — до середины спины, — светлые, почти белоснежные