Александр Константинович Глазунов [Андрей Николаевич Крюков] (pdf) читать постранично, страница - 5

а­
ш и Глазунова. Это бы ла детски н ап и сан н ая орке­
стровая п артитура. Способности м ал ьч и к а и любовь
были вид ны несомненно...
14

Это был м илы й м ал ьч и к с прекрасны м и гл аза­
м и, весьм а неуклю ж е и гравш и й н а фортепиано...
Э лем ен тарн ая теория и сольфеджио оказались для
него излиш ним и, так к ак слух у него был превосход­
ны й, а Е ленковский до некоторой степени уж е
прош ел с ни м и гармонию».
Г лавны м авторитетом в эти годы для юного
м у зы к ан та был Б ал ак и р ев , с которым н аладился
постоянны й контакт. Н ачи н аю щ и й композитор по­
стоянно обращ ался к нем у за советом, за помощью.
П исьм а Глазунова к Б ал ак и р ев у этого врем ени
содерж ат сообщ ения о сочиненном, нотны е прим е­
ры, сугубо специальны е «композиторские» подробно­
сти, вопросы и ответы н а предлож ения учителя.
С ледует сказать, что авторитет п реподавателя не
л и ш ал у ч ен и к а самостоятельности суж дений. Если
Глазунову казалось, что предлож ение повлияет н а
его сочинение не л учш и м образом, он вы двигал
свой, новы й ва р и ан т «злополучного» м еста и откро­
венно сообщал об этом руководителю.
Конечно, встречи Б ал ак и р ев а с Глазуновы м бы­
ли заполнены м узы кой. К ак в свое врем я гл ава
«М огучей кучки» воспиты вал того ж е РимскогоК орсакова или Мусоргского, так и теперь он старал ­
ся приобщ ить талантливого подростка ко всему
богатству м узы кальной культуры . Знаком ясь с сочи­
н ен и ям и Глазунова, Б ал ак и р ев тут ж е приводил
ем у в прим ер м узы ку других композиторов. Посто­
ян н ы м и образцам и были сочинения Б етховен а и
Глинки. Н аряд у с ним и Глазунов услы ш ал много
новы х или м алознаком ы х сочинений Ш ум ана, Л и ­
ста, Ш опена. Естественно, Б ал ак и р ев не просто
и грал эти пьесы, а анал и зи ровал и оценивал их.
Т ак и е беседы за инструментом , самостоятельное
и зучение м узы ки, посещ ение концертов Б есплатной
м узы кальной ш колы , а такж е других концертов —
все это сильнейш им образом способствовало м узы ­
кальном у образованию Глазунова, расш ирению его
кругозора, успеш ны м за н яти ям композицией.
С а ш а глубоко п ри вязал ся к Б ал ак и рев у. С л уч а­
лось, Е л ен а П авл о в н а воздействовала н а сы н а через
Б ал ак и р ев а. О днаж ды по ее просьбе М илий А лексе­
еви ч сказал ученику, что быстрее зако н ч и т свое
15

новое произведение, если тот получит много хоро­
ш и х отметок. Ж ел аем ы й эф ф ект был достигнут:
успеваем ость С аш и в у ч и л и щ е сразу улучш илась.
В есьм а успеш ны м и бы ли и за н яти я Г лазунова с
Рим ским -К орсаковы м . К н ач ал у 80-х годов Н иколай
А ндреевич, которому ед ва исполнилось три д ц ать
п ять лет, стал одной из наиболее авторитетны х и
ведущ их ф игур русской м узы ки. Профессор П етер ­
бургской консерватории по классам ком позиции и
инструм ентовки, он в то ж е врем я очень активн о
проявлял себя и в сф ере творчества. В 1878 году
у ви д ел а свет его опера «М айская ночь», в 1881 году
бы ла закон ч ен а «Снегурочка». В течен и е 80-х годов
он наибольш ее вн и м ан и е уделял инструм ентально­
сим ф онической м узы ке, то есть ж анру, к которому
тяготел и Глазунов.
В стречи Римского-К орсакова с Глазуновы м про­
исходили р аз в неделю. Они посвящ ались преж де
всего м узы кально-теоретическим дисциплинам : гар ­
м онии, контрапункту, м узы кальны м ф орм ам , и н ­
струментовке. Глазунов вы полнял м ножество за д а ­
ний, не за м е ч а я присущ ей им подчас сухости и
отдаленности от непосредственной композиторской
п ракти ки . З ато и результаты бы ли отрадны м и.
«М узы кальное разви ти е его ш ло не по дням , а по
часам »,— писал учитель об ученике.
Больш ую роль в успехах подростка и гр ал а его
целеустремленность. Р ад и м узы ки он был готов
п ож ертвовать всем. Е ж едневно, возвратясь из у ч и ­
л и щ а, он садился за инструм ент и сочинял или
и грал сочинения других композиторов, пы тливо
всм атриваясь, вернее вслуш иваясь в них, постигая
законом ерности м узы кального разви ти я, м узы к ал ь­
ной форм ы . «С аш а Глазунов в свободное врем я
много играл и постоянно знаком ился сам с м у ­
зы кальной литературой»,— вспом инал
Р им скийКорсаков. Зап и сн ы е к ниж ки Г лазунова этих лет
зап олнены пом еткам и о сочиненны х и задум ан н ы х
прои зведениях р азн ы х ж анров, о м ногочисленны х
у п р аж н ен и ях и за д а ч а х по композиции. В д ум ч и вая,
ответственная, план ом ерн ая композиторская рабо­
т а — одна из х арак терн ей ш и х черт зрелого Г лазуно­
в а — о тл и ч ал а его чуть ли не с детского возраста.
1в

А. Глазунов в возрасте 7 — 8 лет

Е. П. Глазунова, мать композитора

К. И. Глазунов, отец композитора

«Моя опера». Д етский рисунок Г лазун ова
(хранится в м узее Л ен инградской консерватории).
С а ш а Г лазунов очень любил рисовать и уделял
этом у занятию много врем ени. С н а ч а л а, к а к вспо­
м и н а л и его м ать и преп одаватели , он копировал
ф и гуры с