Фонематика [Ирина Александровна Морозова] (fb2) читать постранично
[Настройки текста] [Cбросить фильтры]
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (22) »
Фонематика
И. А. Морозова, М. А. Пушкарева
Конспекты занятий
Для работы с детьми 4-5 лет с ЗПР Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва 2010ББК 74.3
Морозова И. А., Пушкарева М. А.
Фонематика. Конспекты занятий. Для работы с детьми 4—5 лет с ЗПР. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. - 76 с.
Данное методическое пособие содержит конспекты занятий по формированию звуковой культуры речи у детей 4-5 лет с задержкой психического развития, а также планирование работы с данной категорией детей. Пособие адресовано дефектологам и воспитателям коррекционных групп детского сада. Оно также может быть использовано в работе с детьми, имеющими общее недоразвитие речи. ISBN 978-5-86775-803-5 © Морозова И. А., Пушкарева М. А., 2010 © «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2010
Введение
В данном учебно-методическом пособии представлена система коррекционной работы по формированию звуковой культуры речи у детей 4—5 лет с задержкой психического развития. Среди детей с трудностями в обучении выделяют группу, которую определяют как «дети с задержкой психического развития (ЗПР)». Количество таких детей среди дошкольников составляет 25%, среди неуспевающих младших школьников — 50%. Дети с ЗПР не готовы к школьному обучению по всем параметрам, которыми характеризуется психологический аспект готовности к обучению: • знания и представления об окружающем мире; • умственные операции, действия и навыки; • речевое развитие, предполагающее владение довольно обширным словарем, основами грамматического строя речи, связным высказыванием и элементами монологической речи; • познавательная активность, проявляющаяся в соответствующих интересах и мотивации; • регуляция поведения. Представленные в пособии примерные конспекты занятий разработаны с учетом методических рекомендаций С. Г. Шевченко (Подготовка к школе детей с ЗПР. — Книга 1,2. — М.: Школьная Пресса, 2004). В основе предложенных конспектов занятий лежат главные принципы дидактики: переход от простого к сложному, системность и концентричность при изучении материала, который подобран с учетом актуальности той или иной темы для детей данного возраста. Предложенные конспекты занятий достаточно просты для проведения и предполагают активную практическую деятельность детей. Они апробированы при проведении коррекционной работы с детьми с ЗПР и ОНР. Пособие адресовано дефектологам и воспитателям коррекционных групп детского сада. Оно также может быть использовано в работе с детьми, имеющими общее недоразвитие речи.Планирование
Первый период (с 15 сентября по 30 ноября) Месяц Ознакомление с окружающим миром и развитие речи Развитие речевого (фонематического) восприятия Развитие элементарных математических представлений Сентябрь Обследование детей 1. Осень. 2. Деревья. 1. Неречевые звуки. 2. Речевые звуки. 1. Знакомство с тетрадью в клетку. 2. Цвет предметов: желтый, красный. Октябрь 1. Овощи. 2. Овощи. 3. Фрукты. 4. Фрукты. 5. Овощи — фрукты. 1. Речевые — неречевые звуки. 2. Звук и буква А. 3. Звук и буква А (в начале и в конце слова). 4. Звук и буква А (в середине и в конце слова). 5. Звук и буква У (в начале и в конце слова). 1. Форма предметов. Круг. 2. Один —много. 3. Цвет предметов: красный, зеленый. 4. Цифра и число 1. 5. Лево—право. Ноябрь 1. Игрушки. 2. Посуда. 3. Мебель. 4. Дом птицы. 1. Звук и буква У (в середине слова). 2. Звук и буква У. 3. Звуки и буквы А, У. 4. Звуки и буквы А, У. 1. Одинаковые по размеру, разные. 2. Цифра и число 1. 3. Цвет предметов (обобщающее занятие). 4. Цифра и число 2. Второй период (с 1 декабря по 28 февраля) Месяц Ознакомление с окружающим миром и развитие речи Развитие речевого (фонематического) восприятия Развитие элементарных математических представлений Декабрь 1. Домашние животные. 2. Дикие животные. 3. Дикие и домашние животные. 4. Новый год. 1. Звук и буква И. 2. Звуки и буквы А, У, И. 3. Звуки и буквы А, У, И. 4. Звук и буква О. 1. Большой — маленький, одинаковые по размеру. 2. Цифра и число 2. 3. Сравнение количества, размера предметов. 4. Форма предметов. Квадрат. Январь Каникулы 1. Обувь. 2. Одежда. 3. Зимующие птицы. 1. Звук и буква О (в конце, в середине слова). 2. Звук и буква О. 3. Звуки и буквы А, У, И, О. 1. Выше, ниже, высокий, низкий. 2. Цифра и число 3. 3. Сравнение количества: способ приложения. Февраль 1. Профессии. 2. Транспорт. 3. 23 февраля. 4. Зима. 1. Звуки и буквы А, У, И, О. 2. Звуки и буквы А, У, И, О. 3. Звук и буква Т. 4. Звук и буква Т. 1. Цифра и число 3. 2. Повторение. 3. Широкий — узкий. 4. Форма предметов. Треугольник. Третий период
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (22) »
Последние комментарии
37 минут 51 секунд назад
2 часов 48 минут назад
1 день 15 часов назад
1 день 20 часов назад
2 дней 4 часов назад
2 дней 7 часов назад