Как мамочка за чудом ходила [Ирина Константиновна Семина] (fb2) читать постранично
[Настройки текста] [Cбросить фильтры]
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (72) »
ОТ АВТОРА
Благодарю замечательную семейную пару — Леночку и Женю, которые вдохновили меня на эту книгу! Так со сказочниками бывает: живешь себе в обычном ритме, все распланировано и идет своим чередом, и вдруг — р-р-раз! — экстренное торможение, и в мою жизнь стремительно врывается совершенно неожиданная тема, которая властно требует: «Займись мною! Важно! Нельзя откладывать!» Тема настойчиво стучится в мой разум, тревожит душу, дергает меня за самые чувствительные струнки, и начинают одна за другой рождаться сказки… На этот раз меня вдохновила замечательная супружеская пара, у которой есть любовь, уважение, взаимопонимание, совместный полет, планы на будущее… Вот только с детишками пока не получается. Я написала одну сказку, другую, а потом тема начала развиваться сама по себе.Эту книгу я посвящаю Мамочкам. Всем мамам на свете — и тем, которые уже вырастили своих детей и теперь радуются внукам; и тем, чьи детки пока нуждаются в их заботе; и тем, кто уже готовится стать мамочкой; но особенно — тем, кто мечтает о материнстве.Надо сказать, что сказки рождаются примерно так же, как и дети. Сначала происходит «зачатие» — это когда обозначается какая-то актуальная тема, вызвавшая у меня душевный резонанс; затем идет период «вынашивания», а потом начинаются «схватки» — сказка просится наружу, она уже созрела и больше не может ждать. Тут уж надо поскорее искать возможность уединиться и записывать. Если сказка хочет проявиться, я бросаю все дела и бегу к компьютеру. И наконец, само рождение сказки! Этот момент нельзя ни отложить, ни задержать. Это неудержимо, как стихия, волна, как ураган, как… роды. Я забываю обо всем — и строчу, строчу, строчу… А через 2–3 часа, поставив последнюю точку, с радостным изумлением обозреваю родившееся «дитя». Для меня каждая сказка и правда как ребенок — они все такие разные, у каждой свое, неповторимое лицо, свой характер, своя индивидуальность. Дальше мне остается только отправить «новорожденную» в жизнь и предоставить ей возможность прожить ее собственную судьбу. Иногда я посмеиваюсь над собой: ну надо же, «сказочная мама»! А потом думаю — а почему бы и нет??? Ведь любой акт творчества ведет к рождению чего-то нового. Может, ребенка. Может, пирога с капустой. Может, новой картины. А может, и сказки… Главное — в результате что-то добавляется в узор Мироздания. Эту книгу я посвящаю Мамочкам. Всем мамам на свете — и тем, которые уже вырастили своих детей и теперь радуются внукам; и тем, чьи детки пока нуждаются в их заботе; и тем, кто уже готовится стать мамочкой; но особенно — тем, кто мечтает о материнстве. Возможно, прочитав эту книгу, вы сможете по-новому посмотреть на себя, своих детишек и детско-родительские отношения в целом. Будем считать, что вы попали в Школу Мамочек, где разные сказки поведают вам о разных аспектах Материнства. Пусть папы не обижаются, что я обращаюсь преимущественно к женщинам. Они почитают — и обязательно вам все расскажут. Ведь функция мужчин направлена во внешний мир — разведывать, оберегать, обеспечивать, расширять пространства, защищать. А мамочки занимаются больше миром внутренним: хранят семейный очаг, дают своим мужьям возможность отдохнуть и восстановить силы, воспитывают потомство и передают ему знания об окружающем мире. Так кому же, как не им, по крупицам собирать знания о том, как призвать в свою жизнь ребенка, как стать ему другом и помощником и как научить его всему лучшему, что есть в родителях? Я очень благодарна тем мамочкам, в разное время заказывавших мне сказки, — из их личного опыта, вопросов, сомнений и размышлений и родилась эта книга, которую я так и назвала — «КАК МАМОЧКА ЗА ЧУДОМ ХОДИЛА». Так что это — наше коллективное «дитя», и надеюсь, что оно станет любимым и желанным для всех!
КАК САМОСТОЯТЕЛЬНО РАБОТАТЬ СО СКАЗКОЙ
Если вы захотите использовать сказку для исцеления каких-либо душевных ран, то вот вам путь работы со сказкой! 1. Знакомство со сказкой. 2. Отслеживание эмоционального фона, возникающего при чтении. 3. Выявление множественных смысловых слоев (неоднозначность героев, их поступков и ситуаций, в которые они попадают). 4. Анализ мотивации героев, способов их поведения в разных ситуациях. Их отношение к себе, к другим, к миру. 5. Осознание связи с индивидуальными жизненными реалиями. 6. Анализ символики сказки, расшифровка метафор. 7. Актуализация чувств (какие чувства возникли и с чем они связаны). 8. Определение и расшифровка посланий, которые несет сказка. Если у вас возникли эмоции (как позитивные, так и негативные), значит, сказочные события резонируют с вашими психологическими программами и зашифрованные в сказке послания актуальны для вашего развития и разрешения текущих жизненных уроков. Иногда при чтении сказки появляются слезы. Не- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (72) »
Последние комментарии
9 часов 54 минут назад
9 часов 56 минут назад
22 часов 38 минут назад
1 день 1 час назад
2 дней 11 часов назад
2 дней 20 часов назад