Знать или уметь? [Кэти Хирш-Пасек] (fb2)


Кэти Хирш-Пасек   Роберта Михник Голинкофф  
(перевод: Ирина Матвеева)

Педагогика   Психология  

Знать или уметь? 2.38 Мб, 327с.
скачать: (fb2) (исправленную)  читать: (полностью) 
издано в 2018 г. (post) (иллюстрации)

Знать или уметь? (fb2)Добавлена: 13.07.2018 Версия: 1.0.
Дата создания файла: 2017-09-13
ISBN: 9785001009818 Кодировка файла: UTF-8
Издательство: Манн, Иванов и Фербер
Город: Москва
Поделиться:
  (Fb2-info)    (ссылка для форума)
  (ссылка для блога)     (QR-код книги)  

Аннотация

Образовательная система в наши дни стала направлена лишь на поглощение ребенком многочисленных и разрозненных фактов с целью успешного прохождения тестов. Авторы этой книги справедливо указывают на то, что при таком подходе у детей не развиваются навыки, без которых не обойтись в будущем. Факты способны запомнить и роботы, но только люди умеют думать, общаться и творить. Если мы хотим вырастить не тех, кто может только зубрить материал, а людей рассуждающих, умеющих конструктивно взаимодействовать с окружающими и мыслить нешаблонно, мы должны пересмотреть наши методы обучения и дать детям возможность овладеть ключевыми навыками XXI века.


Рекомендации:

эту книгу рекомендовали 0 пользователей.
Прежде чем рекомендовать книгу, хорошо подумайте. Рекомендация - это высшая оценка, которую вы можете выставить книге. 10 по 5-балльной шкале.

  (Custom-info)


Карла Ринальди, из беседы в школе Реджо-Эмилия «О слушании, исследовании и обучении»
Ребенок не гражданин будущего; он — гражданин с самого первого момента жизни, а также самый важный гражданин, потому что представляет собой и несет «возможное»… он — носитель, здесь и сейчас, прав, ценностей, культуры.

Лингвистический анализ текста:
Приблизительно страниц: 327 страниц - немного выше среднего (225)
Средняя длина предложения: 82.47 знаков - близко к среднему (80)
Активный словарный запас: немного выше среднего 1592.77 уникальных слова на 3000 слов текста
Доля диалогов в тексте: 0.00% - очень мало (27%)
Подробный анализ текста >>


  [Оглавление]