Дома на зелёном лугу [Яромира Коларова] (pdf) читать постранично, страница - 3

целого посёлка? Вот ещё одно «А•. Аккурат.
но выудим, а этих рыбок пустим на. свободу. Ага,
вот ещё одно созданьице. Две соединённые крыши
дают нам бук� «М•. Ещё одно .«М•. Теперь краси•
во уложим их в ложке.- Иржик, я тебя шлёпнуt
- А я ·тебя съемt-Иржик перехитрил ма..
му.-Ты у мен.я в ложке, гляди!
И правда, в ложке слово «МАМА•..
- Я тоже хочу «маму• в ложке!
- .Ц найду тебе «папу_•.
. Буква «П•. скользка.я, вика� не даётс.я в руки,-;
не хочет, ·чтобы её с�ватили. Иржику приход1:1тс.я
сунуть весь. палец в �уп.
· - Они меня' с ума сведут,-жалуетс.я мама
и поднимает глаза к потолку.,-Пап�, скажи
ему!
- Хоропiо.
Папа _. загл
. ядывает в суп и мигом находит
нужные буквы. Выкладывает их в .ложку_ Ир•
жины..

··«П.: и· «А• -·получается «ПА•; ··и ещё раЗ'·•.П•
·
и -�А•:-получается «ПА•... ·
- «Па·па•,-читает Иржик.
- «Папа•,-читает Иржинка.-Ам!
- Тебе нравится •папа•?
Спрашивает Иржик.
Иржинка кивает.
- Когда они пойдут _в школу, то прочитают
весь суп.
_
- Лучше -бы ели как следует! -сердится мa­
Iv{a и недовольно хмурит брови.
-· Никто не прочтёт всё, что есть в супе,-го­
ворит папа и задумчиво глотает букву за буквой.-·
Буквы -это всё равно что кирпичи на стройке: из
них можно сложить все слова.
Все слова на всём свете?
Да.
И все книжки на всём свете?
Да.
Из этих буквочек?

-

,,

да.

Иржик перестал есть. Он смотрит в тарелку, и
у него захватывает дух. Точно так же, когда ты
смотришь на звёзды в небе. Или в колодец, куда
падает камешек.- Колодец глубокий, но тайна ещё
глубже, камень летит, летит, никогда .не кос­
нётся дна.
Хлоп! -мамина рука даёт Иржику подза­
тыльник.
-· Будешь есть или нет?
- Да оставь ты его в покое,-·заступается за
Цржика папа.
-· Оставь в покое,- повтоl)яет Иржинка и сер.
·
·
дито смотрит на маму.
,-_ _Смотри, :чтобы и тебе не попало[
15

·· ,

У мамы дрожит·- r.олос, блюдо с --блинчиками
шл�пается на стол, и она убегает на кухню.
· ··- У неё одни, нервьr,-добавляет Иржик; по­
· тому что·мама-совсем ·забыла--с
е· йчас об·;этом -сказать.
•.- •
- Нервы,- ·подтверждает · Иржинка · и · тянет
руку к блинчикам.
- · · ·, • ·
Папа морщит нос, как будто хочет не·
то
е­
яться, не то чихнуть, но не смеётся и не чихазасм
ет.
Он
идёт за мамой. Это хорошо, потому что папа умеет
поладить с мамой.
Блинчик� - настоящая сказка. Круглые, ру­
мяные, на них черни-ка, ·а на ней творог; а свер
ху
ещё ложка простокваши. И как откусишь, от чер­
ники получаются усы, простокваша холодит подбо­
родок, а творог тает на языке. Поэтому блинчики
самое вкусное блюдо: · '·
- Самое вкусное!
- И нам хоть немножко оставьте! - смеётс.я
мама.
В самом деле смеётс.я, совсем друга.я стала; а не
та, что вышла за дверь.
· Папа улыбаетс.я.
- Если бы у нас были хорошие·дети, мы могли
бы сходить в кино.
·
·
·
· · ·_ У вас· плохие дети?
- Не знаю. Боюсь, что плохие.
- У вас хорошие дети, очею; хорошие дети,говорит Иржик.
·
- Очень дети хорошие,- говорит· Иржинка с
полным ртом.
·-' -Значит, мы можем спокойно уйти?
: Иржик откусил слишком · большой . кусок и
только кивает.
На ним :кивает и Иржинка�.
0
•

16

Пап� и··�а�а�у�и:--п��ас��ц- л���р.;, ;� з;б�ли в месяце. · Он светит в. окно .и похож ua надку•
шенный блинчик. Или на букву (> и «·мама•, а эти жи.J�
вотные так не назывались. Поэтому Иржик радо�
вале�, чт? научится в школе читать и прочтёт, как.
называются все эти зверушки и разноцветные ба­
что, возможно, они был�
бочки, такие _красивые,
..
ненастоящие.
Учитель поставил в шкаф высокую бутыль с ка.�
ким-то длиннущим белым чудовищем; ·и Иржик не
удержался, чтобы не �просить·: •
- -Что это за змея?
-. Это не змея,- сказал ·учитель.е!_Цё не ходишь в школу? ·Это глиста солитёр,
62

цепень.-Он на�лонил банку. Чудовище в жидкос"
ти шевельнулось.-Это паразит, он живёт в ·Че-!,IО­
веческом кишечнике.
- В чём?
- В кишечнике.
Иржик невольно прикоснулся к своему животу:
- В человеке? Внутри человека?
Учитель только покачал головой при этих сло­
вах и сделал это точь-в-точь как ма�а.
- Гм,- сказал он и улыбнулся,-особенно
если у тебя грязные руки.
Иржик посмотрел на одну руку, взял в неё
крота и посмотрел на друrую.
- А мы не можем найти воду.
Девочка с ленточкой вывела их в коридор и из­
дал·и показала им две двери, добавив, что на одной
написано «девочки•, а на друг��--- «мальчики•.
Иржинка сказала, что дома они моют руки вместе,
но девочка пояснила, что в школе всё совсем подруг.ому.
Она ушла, а· дети не понимали, как быть : ведь
они не умели читать и не зналх,J, в какую дверь
нужно войти Иржику и в какую Иржинке. К сча�.:
стью; одной маме понадобилось налить воды. Ир
жик рассудил, что эта пани скорее девочка, чем
мальчик, и послцл Иржинку за ней, а сам вошёл в
другую дверь. Но и туда пришла ещё одна мама с
ведром, и потому он окончательно сбился с толк_у.
То ли мамы не относятся ни к